四年级语文下册《古诗词》教案怎么写？( 六 )

（著名京剧大师，江苏泰州人。他在五十余年的舞台生涯中，刻苦钻研，勇于创新，创造了许多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展和提高了旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派——“梅派”）二、初读课文。
１、自由练读课文。要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子多读几遍，体会应该停顿的地方，做上记号。。２、检查读书情况。
（１）出示小黑板，检查词语朗读情况。
拜师学艺唱戏的料子没有动摇飞翔的鸽子勤学苦练世界闻名游动的鱼儿紧盯注视（2）检查课文朗读情况
A 指名分节朗读，评议，正音。B 男女生分节朗读。C 齐读课文。
３、填空，出示小黑板。
这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（
），苦练（
），终于成为世界闻名的（
）的故事。
三、自主识字，指导书写 1、出示生字
“兰、芳、艺、紧、或、者、注、视、灵、活” 指名认读，注音。
2、找出独体字和上下结构的字。“兰、芳、艺、紧、或、者、灵” （1）交流识记的方法（2）交流书写时的注意点 3、师范写，生书空
兰：三横间的关系要注意，中间一横最短，最后一横长而稳当。紧：上宽下窄。下面是“系”少一撇。
或：注意笔顺，斜钩是关键笔画，要舒展。者：“都”的一半，“日”要写得正。4、学生描红，完成作业。四、作业：
１、练读生字词。２、练习朗读课文。
第二课时教学目的：
围绕课题质疑，带着问题读书释疑。指导朗读课文，读正确，读出味。指导书写“注、视、灵” 一、揭示课题，质疑
１、昨天，老师和大家一起读了一篇新的课文《梅兰芳学艺》——指名读题——齐读课题。２、读了课题，你知道了什么？还想知道些什么？（课文主要写梅兰芳学艺这件事）。
（梅兰芳是谁？他为什么要学艺？他是怎样学艺的？他学什么本领？）二、指导读书，释疑。（一）“梅兰芳是何许人？”
１、通过预习，你能向大家介绍一下吗？
（是世界闻名的京剧大师。他创立了“梅派” 。他演过……）２、请看一段录象，学生交流观看后的感受。（唱得很动听；双眼会说话……）
3、可梅兰芳小时侯去拜师学艺时，师傅是怎么说他的呢？请大家自由读读第一自然段？（1）指名读——交流（师傅说他眼睛没有神，不是唱戏的料子。）（板书：没有神不是唱戏的料子）（2）谁能完成这个填空？
“师傅说梅兰芳不是________，是因为_________ 。” “因为梅兰芳__________,所以师傅说他___________ 。” 先说给同桌听听——指名说（二）“梅兰芳是怎样学艺的？”