八年级英语学习经验交流会发言稿怎么写?( 三 )


是为了完善自己 。
说完“平常心”,再说说关于心态很重要的一点,那就是自信心 。在我看来,有了克服困难的信心,就能最大限度的发挥自己的潜能,取得意想不到的成绩 。这里,再给大家讲个小故事 。1796年的一天,德国哥廷根大学一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师布置给他的每天例行数学题 。正常情况下,青年总是两个小时完成这项特殊的作业 。像往常一样,前两个题目在两个小时内顺利完成了 。第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形 。青年没有在意,像做前两道题一样开始做起来 。然而,做着做着,青年感到越来越吃力 。困难激起了青年的斗志:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸上画着,努力的思考着 。当窗外露出一丝曙光时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道难题 。作业交给导师后,导师当即惊呆了 。他用颤抖的声音对青年说:“这真是你自己做出来的?你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学悬案啊,阿基米德没有解出来,牛顿也没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了,你真是天才!我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里 。”
多年以后,这个青年回忆起这一幕时,总是说:“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我是不可能在一个晚上解决它 。”这个青年就是数学王子高斯 。这个故事告诉我们,很多时候,本不是困难本身有多么难以攻克,而是,我们被困难这个噱头所吓到,丧失了必胜的信心 。很多时候,我们不是学不好,只是缺乏学习的信心 。说到信心,让我想起了我初中化学老师说过的一句让我至今仍记忆犹新的话 。他是这样说的,“你们当中的好多人都是背着书包在上学,当有一天你们把书包垫在脚下,你就会体会到一个新的高度,你就会体会到学习的真谛 。”过了这么多年,我越发觉得这话说的有道理,他的言外之意就是告诉我们放下包袱,不再受学习的奴役,而是做学习的主人,以强大的自信心来驾驭知识,让学习为我所用,充分发挥自己的主观能动性,勇敢的去探索,最大限度的发挥自己的潜能 。其次,我要说的是“思考” 。学习不应该死学,而是应该思考着去学,要学会学习 。平时,要观察知识之间的相关性、相似处、不同处,分析对比,提高学习效率,不做无用功 。要多反思多琢磨,做到举一反三,不搞题海战术 。要聪明的学习,大学吧,不要求你做到课前预习,课后复习,但上课的时间你一定要把握好 。课堂上老师长篇大论甚至不惜花费一节课的时间来讲一个知识点,那么你就要注意了,这很可能是他在期末考试中要考的 。对于一些老师反复讲解,甚至反复提问的问题,你可要当心了,因为他可是考试眼中的重点,其对你的重要性自然不言而喻了 。对于这些东西你一定要彻底弄会 。而老师一带而过的知识,你只需大致了解即可 。学会思考着去学习,还要求我们把握科学规律,并运用于自身的学习中 。