参观幼儿园的考察报告怎么写?( 三 )
3、教师配置和管理有待标准化 。目前,我学区幼儿班、幼儿园教师配置和管理比较混乱 。一是有部分代课教师,学历不合格,没有上岗合格证 。二是教师配置缺乏稳定性 。有的学校把从事多年幼教工作的老教师调到普教,而把从未从事幼教工作的普教老教师调到幼教 。三是服务意识差 。有的幼儿园对幼儿教育的任务理解不透彻,认识不明确,服务项目少,工作不到位 。如:幼儿离园时间安排不合理,与农村家长下地干活时间冲突 。
四、关于加快我学区幼儿教育的思路和对策 。
1、加强硬件设施建设,逐步改善办园条件 。各幼儿园拟定添置玩教具计划,及时增补富有时代气息,有利于幼儿智力开发和品行培养的玩教具,定期维修、更换院内存在安全隐患的设施,使办园条件逐年有所提高 。
2、遵循幼儿教育规律,防止幼儿教育小学化 。各幼儿园、幼儿班室内外环境建设,要注意与小学的区别,增强对幼儿的吸引力,营造良好的学习氛围 。要把幼儿教育课程改革纳入工作范畴,认真贯彻新《纲要》精神,把五大领域课程开齐、开全、开足采取多样形式,游戏贯穿课堂活动始终,让孩子们在玩中学,在学中玩 。
3、加强师资队伍建设,合理配置教师,努力提高教师素质 。高质量的幼儿园一定要有高水平的教师 。各幼儿园、学前班要把对幼儿教师的培训当做大事来抓 。力争三年内使目前的在职幼儿教师成为合格的幼儿教师 。这就需要加大对幼儿教师的培训力度 。以教体局、学区中心校为龙头、乡镇中心园为研训基地,在园内开展“吹、拉、弹、唱、跳、写、画、做编导”十字练功活动,指派骨干教师担任辅导员,互帮互学,提高全体幼儿
教师的整体水平 。
4、加强教学常规管理,全面提高幼教质量 。狠抓保教常规,健全业务活动制度,改革传统的教研方式,加强幼儿园自身的园本研究,联系日常的教育教学具体事件和教育行动进行行动研究,充分发挥教研组的作用 。加强集体性研讨,认真学习幼儿教育教学理论,课堂教学要以游戏为主,科学合理安排幼儿一日活动,避免幼儿教育小学化,幼儿一日活动主要包括生活活动、运动、学习、游戏活动等,要加强老教师、骨干教师和青年教师的培养,使得每位教师从不同程度上得到提高 。以中心幼儿园为龙头,抓出典型、树立样板,带动其它园开展形式多样的教研活动,在动态活动中提高幼教质量 。
5、加强学习,提高敬业精神和服务意识 。各园要以“为社会服务,为家长服务 。”为出发点和归宿,提高保教质量,使幼儿入园后舒心,家长放心 。
总之,围场一行收获颇多,也有几点不成熟的建议与领导分享 。有不妥之处,敬请批评指正 。
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