有趣的影子说课稿怎么写？(18)

三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。
四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。
通过幼儿的亲身体验感受到转动给我们生活带来的方便，幼儿品尝榨汁机榨出的果汁。
活动延伸：下课不是学习的结束，而是继续探索的开始。所以我在本活动结束时，让幼儿利用转动的原理，发明一样东西，进一步加深幼儿对转动的理解。

有趣的影子说课稿怎么写？

一、说教材：
影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：
活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：
1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：
活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件” 。为此，我提供了以下准备：
1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。