《借生日》一年级语文说课稿如何写？(12)

四、说教学目标及重难点：
1、教学目标
①通过指名读、开火车读、齐读等形式，正确认读“正、怎、饭”等12个生字，会写“雨、两”2个字。认识两个偏旁“方”、“饣” 。
②通过齐读、指名读正确、流利地朗读课文。
2、教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
3、教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
五、说教学方法：
（一）教学方法：合作学习法、角色换位法
（二）学法指导：
1、自读自悟：读悟结合，以读促悟，以悟生情。
2、巩固识字：本课为最后一单元的课文，学生在前面的学习中已经积累了许多的识字方法，在这里可以很好的巩固。
六、教学过程：
本课教学安排用两课时完成，我主要说说第一课时的教学设计。
（一）创设情境、激趣导入
1、课件出示生日蛋糕图片，师生一起轻声合唱歌曲《生日快乐》。
唱完后，问：同学们，你们喜欢过生日吗？谁知道生日是指哪一天？你知道你的生日是哪一天吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？（板书并齐读课题：借生日）
3、看了课题，你有没有要问的吗？我们一起到课文中去找找答案吧！
（二）初读课文，学习生字。
1、提出自读要求：自由地、大声地读一读课文，注意画出文中出现的生字、新词，反复多读几遍，读准字音把句子读通读顺。
［明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。］
2、小组合作学习：读生字，用喜欢的方法识记，比一比谁认的生字又快又多。
3、全班交流汇报：生展示自学生字情况，开火车读词语。
（三）朗读课文、理解感悟
1、范读课文，让生标出自然段。
2、采用自己喜欢的方式读课文，你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)
3、指导朗读课文中的人物对话。