教师师德师风培训心得体会【七篇】( 四 )


1、爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获 。教师不仅仅是在奉献,而且同样是在汲取,在更新,在升华 。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中 。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己 。有了这种成就感、幸福感,千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献 。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友 。教师对学生的爱,是师德的核心 。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱 。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础 。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能 。
好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了 。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生 。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学 。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所 。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践 。
总之,在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,为人师表是教师的美德 。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人 。
教师师德师风培训心得体会【三】
教师是塑造人类灵魂的工程师,不仅要教书育人,还要做到为人师表 。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范 。师德的境界是:勤业、爱生 。下面我就“爱生”这一点,谈一谈自己的观点 。
热爱学生是教师职业道德的根本 。教师对学生的爱,既是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师职业的具体表现 。怎样爱学生呢?
一、关心爱护学生
学生都有自己独立的人格,他们都渴望得到教师的关爱、理解 。那么我们做为他们的教师、引领者,应该让“爱”扎根于育人的土壤 。无论是课上、课下应注意观察学生的活动,用心与他们交流、互动,做他们的良师益友 。只有这样,学生们才会情感流露,向我们敞开心扉 。自然而然地就能接受教师的教诲,达到教书育人的目的,从而使他们学到更多的知识、技能 。