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《5的分解和组成》说课稿怎么写？( 二 )


2、在前面已经学习了2、3、4、5的分解 ， 所以幼儿已具备一定的知识基础 ， 动手操作能力 ， 语言表达能力 ， 观察能力 ， 学习新知应比较轻松 。
3、自由讨论法：在教师提出问题后 ， 给幼儿时间和空间 ， 进行和伙伴自由讨论的机会 ， 也培养了幼儿分享自己想法和成功的乐趣 。
说活动过程：
(一)故事导入：
师：秋天来了 ， 大树妈妈写信忙 ， 写给这写给那 ， 红叶黄叶都写光 。
许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信 ， 盖了许多新房子 ， 准备在新房子里暖暖和和的度过冬天 。
师：熊猫家分到了两座房子 ， 熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示"6"的数字卡 。
师：6只熊猫两座房子怎样分 ， 熊猫们犯了愁 ， 不知该怎样分 ， 有几种分发 。请小朋友们说一说 。
(二)游戏：撒圆片 ， 帮熊猫分家 。
1、每名幼儿取6个圆片 ， 引导幼儿玩撒圆片游戏 。
教师请小朋友把6个圆片轻轻撒在桌子上 ， 看看有几个是红色的 ， 几个是绿色的 ， 把不同的发现记在记录单上 。
2、幼儿操作并记录撒圆片的不同结果 。
3、将幼儿分成小组 ， 根据记录结果进行讨论 ， 熊猫分家一共有多少分法?以组为单位归纳总结出以数字方式表达的6的分解组合式 。
4、教师根据幼儿的回答 ， 在黑板上记录整理 。
(三)探索：观察6的分合规律为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动 ， 我采用了声音变化的方法进行结束部分 ， 有利于幼儿巩固所学知识 ， 在自然状态下结束本次活动 。
观察左边是12345 ， 右边是54321 ， 左边的数越大 ， 右边的数越小 。
教师小结：一个数可以分成两个较小的数 ， 一个数一个一个的减小 ， 另一个就会一个一个地增加 ， 合起来总数不变 。
幼儿认读：读6的分解式(6可以分成1和5、……)说活动延伸好的教育活动不是特定的某一次活动 ， 而是一个长期、持续的过程 ， 特别是对幼儿能力、习惯的培养 ， 活动的延伸不可缺少 。因此 ， 我采用 把数字卡和圆片投放进科学活动区域 ， 引导幼儿在日常生活中操作 的方法进行活动延伸 ， 帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸 。

《5的分解和组成》说课稿怎么写？


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