《有趣的图形》说课稿如何写？( 六 )

一、教材分析：
本活动出自《吉林省幼儿园主题活动课程》中班上册主题四《新年好》中的主题活动《新的一年过去了》中对几何图形的认识和分类。这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形。几何图形在生活中随处可见，然而几何图形的认识却往往过于单调、抽象，中班幼儿的思维又是直觉形象的，对操作比较感兴趣。于是我利用道具为活动创设情景，给幼儿一共丰富的操作材料，再加以引导，让幼儿在操作活动中去发现和感知图形的明显特征。根据《纲要》中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我设计了此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。
二、说目标：
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿的年龄特点和认知规律，我为本次活动确立了以下三个活动目标：
1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏和操作活动，让幼儿初步感知图形间的转换关系，并能想办法解决问题。
3、通过拼图游戏培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
根据目标，我把活动的重难点定为第二个目标：认识两种图形的转换关系。希望能在活动中让幼儿掌握。
三、活动准备：
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，《纲要》中也指出：教师要创造性的开展工作。在进行活动时，需要教师利用各种教学手段，恰当巧妙的引导幼儿。所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
1．知识准备：已认识长方形、正方形、三角形、圆形的基本特征。2．物质准备：
（1）利用废旧的纸箱、海绵纸自制了道具“小火车” 。（2）用泡沫板拼成的“小路”上面画有不同图形“土坑”若干
（3）为幼儿提供长方形、正方形、三角形、圆形的图形卡片若干，幼儿人手一个泡沫板。（道具的提供是为活动创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。）（4）课件《和图形宝宝游戏》
四、说教法、学法
（一）、教法：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：
1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。