三年级《想别人没想到的》语文说课稿怎么写？( 三 )

本单元有四篇课文：《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》。这四篇选文虽然形式不同，却有一个共同点：都是用一个具体的事例来说明一个道理，从而丰富学生的思想方法。在前三篇精读课文的学习中，学生已能运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，通过抓住文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到了科学的思想方法的教育。在本课的学习中，就是要尝试运用这样的方法学习略读课文。本课中，画师最后说的那段话是全文的核心，也是全文的重难点。学生读懂了它，就明白了为什么小徒弟的画最出色。随后，让学生再结合实际谈谈“想别人没想到的”事例，从而切身感受“创新”这一科学的思想方法。
基于以上的分析，制定如下教学目标：
1、通过运用默读课文、完成表格的方式来帮助学生逐步掌握提取关键词的方法，并借助关键词来了解课文的主要内容。
2、对比三位徒弟的创意，读懂画师的话，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。结合生活实际举例或思考，增强“想别人没想到的”的创新意识。
二、教法、学法
本文是一篇略读课文，教学中，教师要给予学生更大的学习自主权，可利用。“自学报告单”来放手让学生经历自主学习的过程，充分体现“先学后教——顺学而导”的教学思想。交流与汇报中要注意“语言发展”与“思维提升”并重，淡化内容分析，强化语言积累，巧妙渗透提取关键词语的方法，为高年级学会筛选信息做好铺垫。
三、教学构想
基于以上理解，整个课堂主要分以下三个教学板块：
（一）自主学习
1、出示人物图片：曹冲、司马光、爱迪生引入本课的学习。回顾曹冲称象、司马光砸缸、爱迪生救妈妈的故事，感受人物的共同点：聪明。而这份聪明源于他们在危急时刻，在困难面前，敢于创新，想别人没想到的，这样往往能打破事情的僵局，让事态有了新的转机。
2、自读课文，读准字音，读通句子，完成自学报告单。
（1）给带线字加拼音。
召集露出禁不住弯弯曲曲恍然大悟
（2）摘录词语，完成表格内容，并请根据表格用简练的话语说说讲了一件
什么事？
怎样画出骆驼的“多”画师评价
大徒弟
二徒弟
小徒弟
（3）思考：看了三位徒弟的画，你有话对他们说吗？如果有机会，你会对他们说什么？
（二）交流点拨
此份报告单从不同的层面了解学情，帮助学生在夯实语文基本功的同时快速把握课文要点，思维能力得以提升。
1、第一题是字词练习，主要关注常见的容易读错的字音。如：召（zhào）、曲（qū），与“直”相对。这一环节教师既要揭示正确答案，更要引导学生在夯实语文基本功的同时渗透一种严谨科学的求知态度。