龟兔赛跑说课稿怎么写？( 二 )
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用 。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣 。
七、说活动过程：
本次活动的总体思路：以新《纲要》精神为引领，借鉴建构主义、多元智能理论及做中学思想 。从“看故事——→用身体动作创编故事——→表演故事——→分角色合作表演”四大块内容，由浅入深，由表及里，由此及彼，注重幼儿在活动中的主体地位，用幼儿感兴趣的方式表演<龟兔赛跑>的故事，从感知到体验到创作，充分调动幼儿的积极性 。
具体活动环节、时间安排如下：
第一环节：观看动画课件，引发幼儿兴趣，引出本次活动的主题————“龟兔赛跑” 。提出问题“兔子和乌龟比赛是谁赢了？”此环节为导入环节，预计用时5分钟 。
第二环节：播放乐曲，让幼儿听听乐曲的故事，让幼儿大胆想象，用自己的身体来讲讲这个故事，教师引导幼儿创编动作 。此环节为重点环节，预计用时15分钟 。
建构主义理论提示我们：每个人从出生都是主动的学习者，是在主动地建构自己的知识 。在此环节中我请幼儿首先主动说说兔子在轻佻|活泼的音乐中会做什么样的动作，再播放课件，帮助幼儿加深对快节奏产生的印象 。在来说说在沉着，稳重是音乐中，乌龟是做什么样的动作的，使幼儿原有经验与新经验之间建立有机联系 。
第三环节：让幼儿分段来创编动作，并进行表演 。此环节为难点，预计用时10分钟 。
八、活动延伸
让幼儿到户外边听乐曲边和教师一起玩《龟兔赛跑》的游戏 。
活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，利用游戏结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽 。
在教室做一个“龟兔赛跑”的主题墙在平时的日常活动中有进步的幼儿加以表扬 。
龟兔赛跑说课稿怎么写？
龟兔赛跑
有一只兔子很骄傲，整天找人赛跑 。
有一天，它遇见一只小鸭子，就对小鸭子说：“你敢和我赛跑吗？”“嘎嘎——”小鸭不敢 。它遇见小鸡就对小鸡说：“你敢和我赛跑吗？“叽叽——”小鸡不敢 。这时，一只小乌龟爬过来，小兔子对小乌龟说：“你敢和我赛跑吗？”“敢！，怎么比？”小乌龟说道，“看谁先跑到那棵大树下” 。
比赛开始了，“预备——跑！”小兔子快——快如风 。小乌龟慢——慢吞吞 。小兔子回头一看，小乌龟爬得像蜗牛一样，心想：我先睡上一觉也不迟，骄傲的兔子来到大树下美美的睡觉了，等它醒来一看，小乌龟早已经到达终点了 。
.它不好意思地低下了头，从次再也不敢骄傲了 。
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