中数组课题工作计划怎么写？( 四 )

7.教研成果
（1）每人平均备精品课9节。
（2）以“说课标说教材”活动为依托，每人深入学习课标，研读教材，整理本学段本期的学段目标、本期目标、课程内容等一份。把整个学段甚至小学段的知识结构进行了一个梳理，做到心中有数。
（3）年轻教师平均每人讲高质量的数学课2节，并写出祥案、说课稿和教学反思。（4）组内教研活动9次，外出学习10余次，给老师提供了学习和交流平台。（5）完成小课题手册一份，教学论文和教育论文各一份。
四、今后教研工作的改进措施： (一)加强理论学习，提高教师专业素质。
1、继续以课标学习和教材教法达标活动的研究为载体，首先组织教师学习相关主题的理论知识，帮助教师提升思想的，提高教师专业素养。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教学中存在的问题，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。(二)继续探索网络教研与传统教研相结合的有效途径。
网络教研最大优势在于最大化共享，跨越时间和空间的限制，让教研“无处不在” 。利用网络让教师及时交流与互动，为教学研保存第一手材料。(三)抓好教研组常规管理。
教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。定期对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。备好课是上好课的前提，要想提高教学质量，就要向四十分钟要质量，这就要求每位老师要精心备课，而备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。并且要把集体备课作为教研工作的重点，要求本组成员要随时随地进行交流，有问题及时讨论做到课前互说，课后互研、互反，以提高本组老师的教研水平。
六、存在的不足
【中数组课题工作计划怎么写？】“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业、关注每一位学生”是我们组内每位教师工作的宗旨。但由于我们组年轻老师多，对新教材的内容把握不够全面，教学中处理教材时显得过于生硬，理论功底和文化积淀不够，因而在论文写作上比较欠缺。本组虽有着较积极的教研态度，但在讨论交流时往往是停留在表面上，没有更深厚的理论支持，如何在浮躁不安的尘世，沉心静气地读些理论专著，深入钻研教材，是我们组今后主要努力的方向。