《翠鸟》的优秀说课稿怎么写？

《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元第一课，这个单元的主题是爱护动植物，关爱大自然，保护环境。下面是小编整理的翠鸟优秀说课稿，希望对你有帮助。
翠鸟优秀说课稿一
一、说教材
《翠鸟》是一篇状物的课文。全文共5段，主要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，反映了作者喜爱翠鸟的情感。作者在描写翠鸟外形时，抓住颜色非常鲜艳的特点，先总写后分述，准确地运用描写色彩的词语和拟人、比喻的手法，突出了翠鸟之“翠”的静态美。在描写翠鸟的活动时，抓住“疾飞”、“叼鱼”的动作，精确地选用恰当的动词，生动描绘了翠鸟动作机灵的特点，突出了翠鸟的动态美。通过这两方面的描写，培养学生的观察兴趣，激发学生爱护小动物、热爱大自然的思想感情；同时让学生初步接触文中先总起后分述的写作方法，为以后学习类同结构的篇章打下基础。
读懂总分段式的课文片段，既是本单元的训练重点，也是本课的训练重点。作为进行这项训练的首篇课文，通过它帮助学生获得正确的概念和分析方法至关重要。学生已具有较强的理解句子，和将句子同类归并的能力，且经过多种段式训练（时间顺序、事情发展顺序、方位顺序），为顺利地达成此训练目标奠定了很好的基础。
二、说教学目标：
（一）、根据三年级的大纲要求、教学要求和课文特点，我确定
本课的以下教学目标：
1、会认本课的13个生字，会写本课的13个字，理解18个新词的意思。
2、有感情的朗读课文，能读懂课文第二自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的，并能背诵这一段。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物爱护动物，与动物和蔼相处的意识。
4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
三、说教学重点、难点：
因为本单元的重点训练项目是“读懂总分段式的一段话”，所以确定本课时的教学重点是“读懂总分段式的一段话”，即了解课文第二自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。又缘于在整个小学阶段看，它是首次提出对总分段式的认识，因此了解总分段式的结构及怎样围绕总起句把分述部分写具体也就成为了难点。
四、说教法、学法：
（一）、说教法：
教学有法，但无定法，贵在得法。根据本课的教学内容和学生实际，我采用
1、直观教学法：运用多媒体创设情景，拉近学生与课文的距离。
2、启发式讲读法：抓住文中的重点词句引导学生读读、划划、议议，解决重点，突破难点。
3、读写结合：抓住课文的教材特点，进行仿说，为本单元的写作训练目标的达成做充分准备。