小学小蝌蚪找妈妈语文教案如何写？( 五 )

水
塘
披着
鼓着
露着
甩
着
自由练读，同位轮读，指名读。
3.检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）指名朗读课文
①指名读第1自然段，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这两个词（脑袋
快活），谁来读读？放到句子中你能读正确吗？ ②指名读第2自然段
这里的一个带有轻声的词（游哇游）能读准吗？（课件出示5）长句子“他们看见/鲤鱼妈妈/在教小鲤鱼/捕食”能读通顺吗?朗读时读准节奏，注意“鲤鱼妈妈、小鲤鱼、捕食”重读。
自由练读，指名读。③指名读第3自然段，（课件出示6）长句子：“他们看见/一只乌龟/摆动着四条腿/在水里游”朗读时注意读准节奏，注意“乌龟、四条腿、游”重读。
自由读，指名读。注意读通顺，读准节奏和停顿。④指名读第4自然段，
这一自然段来看看这几个带有轻声的词（课件出示7）（蹲着披着
露着鼓着衣裳），练一练，读给同桌听。
老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？ ⑤指名读第5自然段
这一自然段注意读好连动句（课件出示8）“他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。” ⑥指名读第6自然段
这一段注意读好带有轻声的词“尾巴、时候”，放到句子要能读准。（3）自由读全文，争取读得正确流利。4.指导书写生字。（1）（课件出示9）：田字格课件出示。
宽
孩跳
让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师范写“宽、孩、跳”，用田字格课件出示。（3）指导书写“宽、孩、跳”，（课件出示10）“宽”字第十笔是竖弯钩。“孩”第七笔是撇。“跳”字第十一笔是竖弯钩。
（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5）展评学生的书写。
三、复习巩固
1.小游戏，送词语宝宝回家。
同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？
（课件出示11）：
披着
露着
甩着
鼓着
1.小蝌蚪（
）长长的尾巴，快活地游来游去。2.青蛙妈妈（
）碧绿的衣裳，（
）雪白的肚皮，（
）一对大眼睛。拿出练习纸，先读一读，想好了再写。
指名读句子，对照答案。
小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
课外作业新设计
1.把本课生字工工整整地抄写在田字格本上，每个字写三遍。