七年级语文《童趣》教案怎么写？( 五 )

项为之强．zhì
怡．．lì
藐．．jiāng 鹤唳 āo tū
壑
癞
lài
虾蟆．lì
凹凸．．．hè．．．há
mɑ
四、整体感知读“通” ①读准字音
②分清句读，注意停顿例：能/张目·对日
昂首/观之，项/为之·强
使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤/观
（“ / ”表示明显的停顿，“ · ”表示极短的停顿）可采用的朗读形式：
教师范读；教师分句领读；教师大声读，学生小声跟读；学生齐读；学生个别读。
最好能使学生做到当堂成诵。
五、研读课文读“透”
1、根据书下注解疏通文意，将不懂之处圈画出来。
2、前后四人讨论交流，解决自己未能解决的问题。
3、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
学习成果验收：（教师可顺势画出关键字词）项为之强
果如鹤唳云端
徐喷以烟
以丛草为林．．．．．．以丛草为林
兴正浓
方出神
驱之别院．．．．明察秋毫
怡然自得
庞然大物
夏蚊成雷
六、课后作业
·找出文中“义同字不同”的字 ·找出文中的“一词多义” ·找出文中的通假字 ·找出文中的成语并解释 ·背诵课文
第二课时
教学目标
1、理解文章叙事顺序，品味作者在叙写中表现出的“物外之趣” 。
2、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
3、养成细心观察事物的习惯。教学重点
理解课文中表现的“物外之趣” 。教学难点
分析作者的“物外之趣”是怎样得来的。（怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。）教学过程
一、温故而知新
抽背课文，抽查个别字词的解释
二、研读课文
诵读课文，理清文章脉络
①找一找文中的画龙点睛之语？即围绕什么来回忆了三件趣事? ②试用简洁的语言概括这三件趣事。
③三件趣事之“趣”是怎样得到的?
明确：①围绕“物外之趣”来回忆了三件事。教师应从这一问题展开，让学生明白什么是“物外之趣”，可以不必深解，讲讲大体意思即可。
②第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快；第二件是把土墙凹凸、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”并惩罚癞蛤蟆。
③需要“仔细的观察”和“丰富的想像”，教师要强调两者如果只有一点是不够的，两方面都要进行强调。要善于利用学生中相似的生活体验。要结合书中有关句子来启发，比如作者幼年视力极好的描写。
三、赏读解趣
回读课文，挑出自己最欣赏的一句，说说在句中你“看”到了什么画面？学生联系课文，想像、描述。
四、拓展延伸