三年级上《语文园地三》公开课教案格式怎么样？( 二 )

3、自身再次修改。
4、把话读给你喜欢的同学或老师听。
五、作业
1、誊写。
2、家长写出评价。
3、把画和话贴在教室的墙上。

三年级上《语文园地三》公开课教案格式怎么样？

语文园地三教案
一、创设情境，激趣导入
【三年级上《语文园地三》公开课教案格式怎么样？】1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？（生自由发言）
2.同学们的想法可真不少，这节课，就跟随老师去秋游吧！（播放音乐：《一同去郊游》）
二、读读比比——激趣观察分类
1、出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。
2、同学们。你们看，他们多开心呀，瞧，那扇子上还有拼音呢，你们愿意去读一读吗？
3、大家要睁大眼睛仔细看了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一对呢？（课件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读）
4、区分前后鼻音in—ing 。
（1）教师强调：在读in 的时候，舌尖要向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n，在读ing的时候，舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。
（2）如果在他们前面加上声母y，一声，大家还会读吗？（指名读，齐读）
（3）yinying是整体认读音节，可以直接读出来，同学们一定要记住。（4）我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧。
5、区分yan和yuan.大家注意观察：yan和yuan这两个音节又有什么不同呢？
强调：一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直接读出来，不用拼。6.区分平翘舌。
（1）出示zuan和zhuan 。谁能够准确地读出这两个音节呢？边读边思考有什么区别。（指名读）
（2）要注意平翘舌音的发音规律，谁还能列举几个这样的例子？
7、区分介母i、v （1）出示jian、juan，读音时，应注意什么？（2）学生试着读一读。
8、区分音节chan、chuan、chuang 。（齐读、指名读、开火车读)
三、比一比、读一读——我们长得不一样（区分形近韵母）
1、区分ie—ei,iu—ui,根据发音方法区分，先发第一个字母的音，再滑向下一个字母。
2、男女生比赛拼读这三组音节。
3、出示拼音卡，试着再拼读几组。
四、我会选——直呼音节练拼读
1、看到小朋友玩的那么开心，同学们，你们是不是也想参加呀？快想想，并告诉老师秋游的时候你想带什么物品？
2、清大家小组内讨论，并在小组汇报单上，每个人写一样物品。
3、小组选代表汇报，黑板上展示，并集体订正错误音节。