在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计
划，为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩 。
为了提高骨干教师的科研能力 。学校每学期都派他们外出学习、积极参加
进修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经验、好教法，用于指导自己的教学，这一做法得到了教师的广大认可 。
培训中学校能按计划执行 。每学期都让全体骨干教师上一节示范课，然后
组织教师进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力，由于每位骨干教师都认真做课，介绍了一些好的教学经验和方法，促进了学校教育教学改革的发展 。
骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还
主动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的教学能力有明显提高 。
本学期骨干教师通过开展“四个一”活动，在本校上示范课多节，都云霞、邵长坤、夏元军等几位老师受到领导和专家的好评 。
总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高 。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好 。

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