(2)、认真开展每一次的业务学习，提高业务学习的有效性与高效性 。安排好每一次的业务学习任务：制定学期教育教学计划互听课后教师的说课-评课-上课一体化的研究活动;家园共育的学习、讨论以及优秀班级的经验介绍 。
(3)、组织教师参加各级各类征文、论文比赛;选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计，展示我园教育改革与发展的成果 。
(4)、鼓励教师多阅读《早期阅读》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，做好笔记 。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，
必须是教学实际相结合 。
4、教育科研能力的培训 。
以课题研究为载体开展课题研究基本理论及方法的培训，通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织外出听课、培训，或邀请专家到园专题讲座 。
1、坚持听课、评课制度 。要求园长每周至少听课两节，观摩一个半日活动;业务园长每周至少听课五节，观摩两个半日活动;教研组长每周至少听课两节，每学期观摩一个半日活动;教师每周至少听课两节，每学期观摩一个半日活动 。
2、教师每周定期轮教一次，每月公开示范课一次，每学期进行特色活动展示一次 。
3、坚持教研活动 。每周
四、五上午，定期进行专题研讨、
4、坚持课题研究 。教师根据每周教学内容，明确研究的主题，围绕课题研讨，引发思考，达到实践提升 。
5、坚持公开教学 。教师定期进行公开示范教学活动，达到同伴引领，相互学习交流 。
6、幼儿园要加大经费投入力度，建立并确定专项教科研经费，逐步建立奖励和激励制度 。
幼儿园教师研修计划范文2
1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵 。
2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习
怎样理解和实施《指南》 。
3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》 。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量 。
1、继续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等 。
2、提高的普通话水平及语言表达能力 。
3、多学习多看书刊报，提高自身写作能力 。
4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境 。
1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平 。
2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步 。
参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料 。

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