1.完成一堂好课 ， 必须练就扎实的教学基本功 。李志强老师在课堂上语言有力度 ， 表情自然 ， 驾驭能力强 ， 举例丰富 ， 能充分调动学生的积极性 。尤其是在教学设计方面 ， 采用了对比教学的方法 ， 从正常组织到病理组织 ， 然后结合临床诊断 ， 突出病理特点 。李志强老师给我留下的印象是专业知识丰富、厚积薄发 。作为青年教师 ， 在教学基本功方面有待于进一步提高 。
2.完成一堂好课 ， 必须在备课方面准备充分 。通过李荣老师的讲解 ， 在教师备课方面深受启发 。在以后的教学准备中 ， 要备学生、备任务、备目标、备过程 ， 认真制作教案课件 。对比我以前的备课准备 ， 我发现了自己的许多欠缺的地方 ， 比如授课之前对学生的了解程度 ， 课程内容方面的构思 ， 思考题的设计 ， 授课过程中出现的比如与学生交流不充分 ， 授课之后自己对授课过程中出现的问题的反思等等方面 。通过这次听课 ， 使我对今后教学的课前备课、授课过程、课后总结等各个环节有了新的认识 ， 为我的教学设计提供了可借鉴的依据 ， 给予了极大的帮助 。
3.完成一堂好课 ， 必须重视教书育人 。李荣老师讲过：“不好的老师转述真理 ， 好的老师教学生发现真理” 。这句话道出了教书育人的真谛 ， 作为一名优秀教师 ， 不但要教学生以知识 ， 更要教学生学习知识的方法 ， 培养学生的逻辑思维能力和创新能力 。
三、努力方向
通过这次活动 ， 明确了今后的努力方向：
1.练就扎实的教学基本功 。我要认真学习本专业知识 ， 做到把教材弄懂吃透 ， 查阅与课程相关的课外资料及各种临床病例 ， 并把这些知识融合到自身的授课内容中 。
2.认真备好每一堂课 。参考教学工作管理规程中讲的内容来认真备课 ， 在备好各个教学环节的同时 ， 多看一些如《山西医科大学学报》等教育学杂志 ， 学习和掌握其中介绍的先进教育教学经验 。在教学方法上 ， 多采用PBL和案例教学法等 ， 课前制定出切实可行的教学方案及教学过程中一些事件的应对办法 ， 使自己的教学再上一个新的台阶 。
3.主动转变教学观念 。在教学中要以学生为主体 ， 教师为主导 ， 努力开发多方面的教学资源 ， 丰富教学内容 ， 开拓学生视野 ， 为学生的自主学习创造条件 。增强互动 ， 培养学生的自学能力 ， 分析问题、解决问题的能力 ， 为培养创新型人才打下良好的基础 。

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