小学心理健康教育论文怎么写？( 二 )

三、顽皮捣蛋。对于这类学生，我认为患“多动症”的小学生还是比较少的， 1
据我观察，多数的是因为这类学生家长没时间辅导教育，也没时间陪他们玩，缺少必要的关心和关爱，导致他们厌学，成绩表现得不到老师的重视，他们内心觉得非常孤独或者缺乏安全感，所以他们就靠“突出”的表现来引起其他人的注意，但是他们却没有发觉到自己的行为会给别人带来不良影响。我认为对于这类的学生一定要耐心，通过与他们的沟通交流，了解他们的真实情况，给予适当的关心和关爱，让他们重新感觉到温暖，比如私底下与他们聊天，让他们在老师面前放松，才可以拉近与他们的距离，还可以在课堂上通过提问，给予适当表扬，增强他们的自信心。只要要耐心，我相信没有教不好的学生。
四、虚荣心。很多人认为小学生什么都不懂，其实他们在成年人的影响下，很多行为已经学会模仿自己身边的人，比如虚荣心，现在的小学生常常会比较彼此的衣服、文具、玩具等，形成相互攀比的心理。这种现象十分不好，但是也非常普遍，我认为是他们平时受大人的行为影响，如果要纠正这种不好的心理，除了老师在教育中要注重中华传统美德的培养，还要家长的配合，家长必须做到言传身教，否则在小学生心中就没有说服力，因为小学生会想：你们大人都可以这样做，为什么我就不能。作为家长，平时要多教育自己的孩子一些良好的习惯，多带小孩子参加一些公益活动。
五、自我中心。自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。我认为这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育，在家庭中他们处在中心的地位。在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。在这方面，老师要帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。同时给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。