物理教学思考论文如何写？( 七 ) 「问人人知识网」

(四)缺少正确的学习方法
物理学，是一门探索事物发展规律，并解释事物内在联系的一门科学。因此，物理学习也就需要学生们积极的通过演绎、分析、归纳的方式，科学合理的进行推理判断，以此来揭示出事物和现象两者之间所存在着的密切联系及物理规律。在大学物理教学内容当中，所需要学习的内容主要包括力、热、光、电以及原子物理等内容，在这一过程当中，我们不仅需要帮助学生巩固知识结构，同时也需要引导学生掌握全新的物理学研究方法，然后将所掌握的物理学研究方法，应用到接下来的实际学习当中，促进学生的逻辑思维能力的`提高。但是，在这一过程当中，往往有很多学生觉得大学物理学习只是学习一些物理概念而已，只需要记住物理公式就可以了。还有的学生在学习的时候过于关注局部事物以及事物的感觉体验，并没有充分的掌握问题的背景，更无法对相关问题记性推理判断，不得不说，这对学生接下来的学习发展来说是极为不利的。举个例子来说，我们在实际生活当中，对于“力”都有着自己的概念，但是如果从“推、拉、提、压”等众多的动作当中概括出一些抽象的“作用”的话，那么我们就必须要充分的掌握在物体运动背后，都有一个“力”的支撑，在整个推理判断的过程当中，需要具备较强的归纳能力以及演绎推理能力，只有在具体的问题情境之下，才能够更加准确的掌握现象和本质两者之间所存在的因果关系。
三、关于大学物理教学的几点建议
(一)引导学生形成正确的学习观
现代学习理论指出，在学习高层次领域知内容的过程当中，不仅需要智能的有效参与，同时也需要相关学习人员具备较强的学习动机、坚强的毅力。但是，通过实际的调查分析我们发现，很多大学老师往往会忽视这一系列影响学生学习水平的非智力因素，这些因素在很大程度上影响着学生的学习效果。在这种情况下，为了能够贯彻落实实施“以方法为本，以能力为重”的教学目标，我们就必须帮助学生重新认识大学物理这一门课程，充分意识到其重要性所在，进而能够更加积极主动的参与到课堂学习当中，在有效改善学习状况的同时，促进教学效果的提升。具体来说，我们可以从以下几个方面来进行:(1)注重交流和引导，了解学生的学习认知。加强学生和老师彼此之间的沟通交流，能够形成一个更加融洽的学习环境，这对于构建和谐师生关系来说是极为有利的，并且还能够优化教学功能。在这种情况下，我们在实际的教学之前，首先就应科学合理的安排设置一定的时间，让学生们展开激烈的讨论，继而使其更加充分的了解大学物理这一门课程，在消除错误认知的同时，树立积极的信心，形成正确的学习观念。(2)介绍成功的学习经验和方法。在具备良好的学习信心之外，要想学好大学物理，还必须要具备良好的学习习惯。基于此，教师应引导树立课前预习、做好课前知识准备的良好习惯;同时应树立课后及时复习，独立完成课后练习的好习惯。然后引导学生在充分掌握问题背景的基础之上，形成理想化的物理模型，并在此基础之上，加强研究分析，学会举一反三，更好解决类似问题。(3)突出学习的能力目标。在大学学习的过程当中，我们要培养学生树立良好的做人、做事、以及社会生存的能力。在这一阶段当中，老师应采取有效措施，弱化专业与非专业课程两者之间所存在的区别，并确保学生能够将每一道物理题目当成实际问题来进行解决。培养学生树立良好的分析问题、解决问题的能力，不仅是大学物理教学的重要目标，同时对于学生接下来的学习、以及生活来说都是极为有利的。只有学生赋予大学物理学习新的内涵，才能够更好的激发出学生的内在学习动机。