钢琴即兴伴奏在音乐教学活动中的作用论文怎么写?( 二 )


又如,《保卫黄河》这首歌曲,它表现出的意境是浑厚、有力、宽广、雄壮、积极向上的风格,我选用柱式伴奏音型进行钢琴伴奏,使得整个音乐听起来更有韵味,更加有感染力 。学生深受这种这种钢琴伴奏的感染,陶醉在音乐世界当中 。可见,合适、恰当的钢琴音乐即兴伴奏能够有效感染和调动学生的情绪,帮助学生把握音乐作品的情绪,丰富学生的情感,让学生深入的了解音乐作品和音乐知识,提高学生的音乐艺术修养 。
四、提升各类音乐教学形式和文化活动的效果
音乐鉴赏是提升中小学生音乐水平的主要方式之一,是音乐教学的重要组成部分 。通过音乐鉴赏,让学生接触形形色色的音乐作品形式,能够有开阔学生的视野,丰富学生的情感,提高学生的审美能力、鉴赏能力和创新能力 。以往单一的音乐鉴赏形式不利于学生音乐艺术修养的提高,而钢琴的音域具有宽广性的特征,音色具有多层次性、交响性和多样性的特征,具有独特性,加入钢琴即兴伴奏,可以弥补传统音乐鉴赏的不足,可以加强音乐的视听效果,提升教学效果 。
舞蹈教学也是中小学音乐教学的重要组成部分,教师常常让学生踩着音乐点反复练习某个舞蹈动作,以便提高舞蹈动作和音乐的配合度 。一直播放伴奏音乐显然有些浪费时间,而钢琴即兴伴奏具有灵活性,不仅可以随时弹奏某一段音乐,还可以根据学生情况调整速度,最大限度的满足学生舞蹈需求 。
学校常常有一些文化类活动,会涉及歌唱伴奏的问题 。因为有些歌曲存在没有伴奏谱,或者虽有伴奏谱,但是定调不合适,不适合学生唱等等问题,导致一些表演无法正常进行,钢琴即兴伴奏恰恰可以解决这些问题,保证文化活动的正常进行 。可见,钢琴即兴伴奏对提升各类音乐教学形式和文化活动的效果具有重要作用 。
总结
很多中小学音乐教师认为钢琴即兴伴奏就像衬托红花的绿叶 。其实这种认识是片面的,钢琴即兴伴奏是一门独立的学科,有着自己独特的艺术价值,没有钢琴伴奏的音乐教学会失去很多生机 。鉴于此,中小学音乐教师要充分认识到钢琴即兴伴奏的重要作用,要不断提升自己的弹奏能力、创新能力和移调能力,以便更好地发挥钢琴即兴伴奏的积极作用,提升学生的音乐水平 。
【参考文献】
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[3]刘亚伟.试论钢琴即兴伴奏的音型与应用[J].通俗歌曲,2015(11)
一、即兴伴奏有助于钢琴弹奏技能的提升弹奏基础作为即兴伴奏的基本条件,它的弹奏水平、深浅程度对即兴伴奏具有直接作用 。但是,我们也应该意识到:钢琴基础好与即兴伴奏好具有明显的区别,钢琴演奏依赖于机械练习,在反复磨练的过程中,让乐谱内容再现,最后提高技能;即兴伴奏更多的是应用作曲技巧,在对相关歌曲进行即兴编配的同时将其演奏出来,和演唱者一起完成歌曲的创造性劳作,它不仅是技巧,更是一种能力 。在钢琴教学中,为了让学生达到十指灵活、配合自如的境界,必须加强技术训练,具体如:音阶、练习曲目、琶音、乐曲等,因为大部分即兴伴奏的伴奏音型都是和琶音、弦音各种变形的运用 。在弹奏曲目练习时,如果学生不了解音律,可想而知兴趣也极为有限;反之,如果即兴伴奏练习的曲目比较熟悉,学生在练习时就能产生学习兴趣,所以在钢琴教学中适当Kechengyujiaoxue课程与教学加入即兴伴奏对帮助学生提高弹奏技巧有很大帮助,这样既能帮助学生提升演奏技巧,又能增强伴奏能力 。