高二语文下学期教学计划如何写?( 十 )


(5)有条件的话多去阶梯教室,让学生多体验现代化教学的好处 。
(6)鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情 。

高二语文下学期教学计划如何写?


一、指导思想:
使学生掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础 。
二、教学重点:
《必修5》、《语音文字运用》 。
其中,《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文 。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格:准确、严密而又不乏情趣 。
三、情况分析:
1、教材教学:高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖 。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作能力的提高 。
2、学情分析:学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳 。语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,进入高二下学期,阅读和写作能力还有待加强 。
对此情况,应从以下几个方面入手:适时复习、回顾、梳理已有的语言知识,调动生活体验;通过语言现象,从小处切入,调动学生语言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注重实际语言运用能力的培养,加强巩固案训练;课堂教学解讨论为主,以训练为主 。
四、具体措施:
1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习 。我们根据市、县和学校的精神,了解学习语文多种方法,摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子,千方百计地调动学生学习语文的积极性,使学生学有所得、学有所乐、学有所用 。在备课组中,根据我们年级学生的实际需要,把教材文本和教学手段拓新相结合,认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动,向课堂40分钟教学要质量 。
2、开展既分工又合作的集体备课活动 。各项工作统一计划、统一管理 。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致,但根据分层教学的要求,需要针对不同程度的班级,可以做适当的调整和补充 。
备课时,在准确把握全局、充分了解学情的基础上,对教材进行有效的梳理,从文章的字、词到句,从文章的艺术特色到思想内容,从课内作业到课外训练,根据不同学生的需求进行精心设计 。发扬全备课组老师的聪明才智,发扬备课组的团结协助通力合作精神 。认真工作,努力钻研,集体备课,资源共享,使我们的备课组真正成为教学的核心,成为一支战斗力很强的教学团队 。每周指定老师负责备课,编写三案(预习案、导学案、巩固案) 。以一个单元为例,每个单元有3~4课,每一课由1位教师负责备课,然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨 。在教法和学法上,根据不同层次的学生,进行适当的调整和补充 。三案同时要体现出“分层教学”的特点 。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责 。