科学教学计划怎么写？(13)
(五)数的概念
1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义 。2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒 。
(六)几何形体
认识梯形、椭圆形和半圆形
(七)量的感知
区分厚薄、宽窄高矮并进行排序
(八)时间
理解昨天、今天、明天
二、措施：
1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣 。
编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏 。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏 。如在中班数学学习分类活动中，我设计了蚂蚁妈妈找宝宝的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类 。
2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学 。如在学习比较多少时，我让幼儿玩盖盖子的游戏 。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得比较多少的方法的数学知识 。
3、为幼儿提供有意义的操作材料 。
提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 。在进行认识数字4、5的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸 。孩子们通过游戏给数卡排队、看数字做纸球，很快就理解了数字所表示的物体的数量 。
4、使科学教育生活化 。
我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心 。如：在玩找座位的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等 。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性 。
5、将科学教育渗透于一日生活之中 。
儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解
数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值 。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等 。
我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展 。
科学教学计划怎么写？
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