四、教师不要无为 ， 要有所作为 。
无为就是：学生基础差 ， 上课没有好习惯 ， 作业不认真完成 ， 上课不爱发言 ， 不专心听讲 ， 等等 ， 分析一大堆问题全是学生的 ， 没有老师的 。这是不公平的 ， 这就是无为 。有所作为就是根据学生出现的.问题想出解决的办法 ， 学生基础差研究解决基础差的对策 ， 作业不认真完成怎样才能让他认真完成 ， 至少要慢慢改变……以积极的心态 ， 想办法解决问题 ， 站在讲台讲 ， 不如到学生中间去辅导 。看到了试卷 ， 看到了学生成绩 ， 出现了问题原因是什么 。优等生成绩怎么样 ， 有没有偏科现象 ， 后进生怎么样 ， 怎样调动差生的学习积极性？问题是有的 ， 矛盾是有的 。只要心在学生 ， 为学生着想 ， 真正树立为学生服务的思想 ， 就会有办法解决问题和矛盾 。
这项工作要由班主任来牵头 ， 全体任课教师密切配合 ， 形成合力 ， 要走近后进生 ， 走进后进生 。第一个走近是靠近、接近后进生；第二个走进是要站在后进生的角度去换位思考 。只有设身处地的为后进学生着想 ， 才能做好后进生的转化工作 。要树立工作信心 ， 转化要有耐心,有恒心 。不怕一节课学得少 ， 不怕暂时浪费一点时间 ， 如果日积月累 ， 一定会有很大的成效 。
以上我所讲的如有不当之处 ， 无论领导还是老师请及时指出 ， 以便更有力于我们的工作 ， 有力于我们学校的发展 。
班干部会议发言稿
一、对班干部的认识
班干部是真正的管理者 ， 班干部是班级的灵魂 ， 班主任很大程度上是班级管理的监控者和指引者 ， 所以班干部不仅仅是班主任的得力助手 ， 还应该是教育活动的主体 ， 是班级活动的组织者、管理者、执行者、领导者 。
二、班干部的标准
对班干部的要求应高于一般的学生 ， 组织能力强 ， 集体主义感较强 ， 性情开朗、乐观、追求上进 ， 遵守纪律 ， 成绩优秀应该是班干部的首选 ， 班干部一方面有自身的优势 ， 另外在与人交往中也容易产生号召力和示范作用 ， 另外 ， 还有一些有专长的学生 ， 即使学习不一定优秀 ， 平时表现不一定良好 ， 也应该发挥他们的专长 ， 这样在一定程度上 ， 对其人专长的一种肯定与赞赏 ， 促进他们在其它方面向更好的方向转化 ， 又充分利用了其专长为班集体服务 ， 但有最基本的一条 ， 思想必须端正 。

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