通过“请、对不起”这两个词，能看出什么？——礼貌（出示课件）
师生互读——分角色
[通过文中理解词语，来培养学生的良好的语感和整体把握的能力 。]
3、第3---5自然段
又来了哪些医生？谁把它的病治好的？（演示课件七）
4、第六自然段
棉花姑娘的变化第六自然段——用高兴的语气 。（演示课件八）
[通过棉花姑娘的变化，引导学生对科学知识有较强的启发作用及铺垫作用 。]
(五)小结
是啊，棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下把病治好了 。同学们，这节课通过不同识字方法我们认识了很多生字 。下节课我们继续学习，为什么只有七星瓢虫才能治好棉花姑娘的病 。
板书设计
30棉花姑娘
雪
【小学语文一年级下册棉花姑娘说课稿如何写？】只

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