此外，为了帮助孩子更好的理解本课的写作特点，我采取了扶与放相结合的方式，辅以表格归纳的形式指导孩子学习了课文的第五自然段 。在教授学法之后，我让孩子自学课文2-4自然段，感受作者先介绍方位再抓住特点来写的写作方式 。而课文最后一题的集中学习则是对作者抓特点来写这一方式的进一步升华指导 。
【《泉水》教学反思怎么写？】本课教学的不足之处在于对学生的关注还不够，对文本背后的内容抓得不够 。

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