公民的义务教学反思怎么写?

《公民的义务》教学反思
(1)继续调整好知识与活动的关系,丰富教学内涵,最终促使知识的内化 。真正让学生在活动中学习,在学习中活动,而不是纯粹为活动而活动 。
(2)要继续学会适当调整教材的内容,用正确的心态对待自己的教学设计 。继续研究好教材,学习对教材内容的整合 。认真分析,做好教学设计 。并加强教与学的合作、创设激发兴趣的学习环境,在对教材的处理中,从学生出发,尊重学生的心理需要,一定要因材施教 。
(3)继续加强学习方法的指导、优化教学过程与组织方式 。尤其要加强对教学方式的研究,充分利用好课堂的45分钟 。
增强履行法定义务是自觉性,增强公民权利意识和社会责任感,提高法律意识,有依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性 。并树立权利与义务统一意识,增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心 。在教学过程中,关于权利和义务关系的一致性的第一个方面, 权利和义务互相促进,相辅相成的关系没能够解释的很清楚,没有给予学生明确而浅显易懂的答案,也没有选取一个合适的事例,我觉得这是我本节课最大的弊病所在.

公民的义务教学反思怎么写?


一、导入具有吸引力 。
这节课的导入从“未成年人是否需要纳税”疑问入手,学生迅速集中注意力,课堂的开头气氛好 。由于选取的这个素材贴近学生的未成年人身份,所以能够迅速引起关注 。这说明,政治课教学中,素材的选取非常重要,要贴近学生的生活才能够吸引他们的注意力 。
二、逻辑连贯,层次分明 。
本课的内容由“我们的法定义务”和“我们的道德义务”两大板块构成,分别按照“是什么”、“为什么”组织内容,对学生而言接受起来更加容易 。
三、抽象的理论生活化,学生更容易理解 。
从生活中选取素材,同时拓展学生自己的思维,“你知道哪些例子是……”,然后让学生从生活中总结概括出理论知识,最后再回归生活 。在这之中,纠正学生的一些有偏差的认识,鼓励表扬深刻正确的认识,课堂效果更好 。
需要改进的地方:
加强课堂管理;语言的生动幽默,吸引学生 。

公民的义务教学反思怎么写?


一、本课的成功之处
1、用视频《说句心里话》导入新课,优美动人的旋律激发了学生的情感,达到了一个热身的效果 。于是,学生在歌声、画面中进入良好的学习状态,同时也能引发他们对问题的思考 。
2、选用贴切学生日常生活的例子,通过小品表演的形式,激发学生对社会现象的观察及对问题的思考 。于是,我就未成年纳税这个问题编排了小品《小珊应该纳税吗?》 。学生在讨论中理解到“每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体”,从而增强学生的"义务观念,使之自觉履行依法纳税的义务 。