《我的舞台》教学反思怎么写?( 十 )
学习这篇课文的意图 , 是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水 , 以及练就的勇气和毅力 , 同时也感受我国戏剧艺术的魅力 。
在教学本文时 , 课前我就让学生收集了新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料 , 为理解课文做准备 。教学时我着眼于通过学生的自主阅读 , 引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力 。在设计上采用多读 , 让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文 。。在每次读时 , 给于具体的要求 , 逐渐浓缩 , 让条理逐渐清晰 , 中心逐渐明确出来 。如在第一遍接触课文时 , 设计扫读课文 , 画出课文围绕那句话写得?明确作者的写作意图目的 , 即找出表达中心的句子 。第二遍快速自由读时 , 弄清课文写了什么事?整体把握课文内容 。在第三遍读时 , 要求在弄清课文写了什么事的基础上再精读课文 , 抓住具体的语句来体会“舞台对我有着神奇的吸引力” 。
精讲艰辛学艺的部分 , 从中体会作者所练就的不一般的勇气和毅力 。最后总结作者的成功得益于她心中的“舞台” 。拓展练习中让学生说一说自己心中的愿望 , 为了实现自己心中的愿望自己准备怎样去奋斗 。通过整节课的学习 , 使学生认识到台上一分钟 , 台下十年功 , 冰冻三尺 , 非一日之寒 , 不经一番彻骨寒 , 哪来梅花扑鼻香 , 梅花香自苦寒来 , 在艺术的道路上 , 没有平坦的阳关道 , 必须付出艰辛和心血的道理 。教学效果良好 。
这样的文章也比较符合孩子们的成长特点 。在课堂上也就流露出对小作者的同情与理解 。因为他们在学习的同时也在学另外的艺术 , 比如:拉丁舞、双节棍、钢琴等 。所以上课的同时上让他们在课堂表露了自己内心的想法 。正所谓 , 读说结合 。
《我的舞台》教学反思怎么写?
一、好的开头和结尾抓住学生的心
课的开始 , 我给学生播放了一则CCTV2台的广告——每个人的心中都有一个舞台 , 然后让学生讨论舞台是什么?引导学生认识舞台其实有艺术的舞台和生活的舞台 , 我们每个人每天都在生活的舞台上表演着自己 。
课的结尾 , 我送给孩子们一句话:心有多大 , 舞台就有多大 。鼓励孩子们心中要有梦想 , 在自己的人生舞台上尽情地演绎 。
二、长文短教:
这篇文章比较长 。一篇长课文只有通过反复的读 , 每读一遍提炼一下 , 浓缩一点 , 这样在反复读后 , 也就将一篇长文读成短文了 , 或者是浓缩成了一段话、一句话、几个词了 , 才算是真真读懂了 。
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