幼儿园教育是对一个人的启蒙教育 ， 是“基础教育的重要组成部分” ， 是一项非常细致的工作 。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观 ， 摆正自己在教育活动的位置 ， 营造良好的氛围 ， 注意挖掘幼儿各方面的潜能 ， 使幼儿得到全面发展 。我们还时常组织教师学习新《纲要》 ， 学习后大家达成共识 ， 明确： “幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利 ， 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 ， 以游戏为基本活动 ， 保教并重 ， 关注个别差异 ， 促进每个幼儿富有个性的发展 。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系” ， 把幼儿作为平等的主体来对待 ， 不要居高临下 ， 无视幼儿的人格与自尊 。对幼儿既要关心爱护 ， 又要尊重 。我们是这样想的 ， 也是这样做的 。
二、面向全体 ， 分层培训 。
在教师的继续教育中 ， 学校的自培无可非议地应该成为主阵地 。我们积极落实自培目标和计划 ， 根据不同教师的不同情况 ， 着眼运作、面向全体、分层培训 ， 努力提高教师的业务素质 。同时充分发挥学校的基地功能 ， 从内容和形式上向兄弟学校辐射 。
1、新教师的入门培训 。我们对新调入的教师培训确立的目标是进一步加深对师德规范的真情实感 ， 进一步强化专业思想、调整师德规范 ， 进一步掌握主要学科的教材教法 ， 提高教育教学的实际操作能力 ， 从思想上和业务上尽快适应教育教学工作 ， 缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学教师的周期 。一是引导她们做好角色的转换 ， 主要由学生转为教师 ， 对她们加强工作责任性教育 ， 以及组织能力的培训 。二是狠抓教学常规 ， 在备课、说课、听课与评课等方面着重指导 。三是实行师徒结对 ， 我们对每位新教师配备１位富有经验的教师为师傅 ， 在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带 。四是建立学校考核制度 ， 考核项目有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等 。
2、青年教师的提高培训 。我们对青年教师的培训 ， 坚持政治上高标准 ， 严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀 ， 为她们的成长创造良好的条件 ， 促使他们上一个台阶 。首先 ， 给青年教师树榜样 。我们非常注重宣传先进教师的事迹和发挥学校中一批优秀教师的榜样作用 ， 引导青年教师不断进取 。其次是积极开展各项活动 ， 把培训工作落到实处 。为了落实培训青年教师的各个实践环节 ， 根据青年教师的特点 ， 开展各种教育教学活动 ， 通过观摩、研讨、考核、评比等形式 ， 给每位青年教师创设自己表演的舞台 ， 提供成功机会 。如举行了自弹自唱、说课、健美操等培训和比赛 。对于这些比赛 ， 我们始终面向全体教师分层进行 ， 让每一位教师都有成功的机会 ， 获得成功的喜悦 。第三是创设各种条件 ， 优化培训的环节 。我们正处于世纪之交 ， 青年教师是培养21世纪人才的主力军 ， 学校积极为他们创造条件 ， 提供他们深造与学习机会 ， 提高他们学历层次和业务水平 。

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