课堂培训心得体会怎么写?( 三 )


小组长的培训:
培训方式:班主任定期培训 科任老师定期培训 科任老师课前简短培训
培训内容:课堂的流程、组织管理的方式方法、导学案的检查批改等
定期召开小组长座谈会每班每周至少组织一次小组长会议
在开学之初、在新组建班级之初,班主任每天都要对小组长的管理工作进行关注,抽时间与小组长进行座谈,了解他们在管理小组中的困惑,给他们指导管理小组的方式、方法,帮助他们增强小组的荣辱感,交给他们如何对组内特殊同学进行帮扶,为他们在管理中遇到的困难扫清道路 。给小组长创设交流经验的平台,及时将自己遇到的困惑说出来,发挥集体的优势共同想办法去解决,增加小组长的管理经验 。比如说,在交流时,有的同学就曾提出作为小组长应多对小组成员进行鼓励、赏识,少进行批评指责,并且当组内同学遇到不懂的问题时,组长应该有耐心的进行讲解,决不能因问题简单而露出不屑的神情,否则会影响组员学习的热情 。通过召开小组长座谈会,小组长的能力提升很快,过一段时间,老师可以组织得不用这么频繁了,而让小组长根据情况不定时来自发主动地的进行交流 。
每周班主任应结合任课老师的意见,结合同学们的评价,结合平时的各项工作选出优秀的小组长进行表彰,可以从物质精神两方面进行奖励,让小组长因自己的努力而有所收获、得到认可,从而都能对自己分担的管理工作保持高度的热情 。作为班主任,要想培养好小组长,不但要有方式方法上的指导,也要采取各种措施不断地进行激励,让同学们都能很快的得到提升 。小组长对组员管理选出榜样,及时在小组评价栏内进行表扬 。发现不足,及时将建议写在小组的评价栏内 。进行评价,可以围绕组员的课堂参与积极性,可以结合学生课堂点评的价值性,可以是业余时间的投入度,也可以是课堂学习效果的抽查排名 。协助任课老师做好学习效果的抽查 。学生管理组员时一定要注意管理的方式方法,以促进小组团结、友谊和学习为重要原则,千万避免产生不愉快,构成矛盾 。搞好学习小组中的结对帮扶工作,建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则 。在组中,根据同学们的学习状况,在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子 。利用好帮扶对子 。在课堂中,对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行督促、赏识 。发现帮扶对子互帮效果好的及时进行表扬,指导学生帮扶的方法 。帮扶并不是包办,要求帮扶的同学要把好脉 。在哪个地方实施帮扶,怎么帮 。也就是说,被帮扶的同学必须是在学生独立思考过程中遇到了困难了才要进行 。
四天的学习让我细细品味了专家们的理论,我不再认为这是空话大话,而是能指导我们前进的准则和碰触心灵的箴言 。我在这个环境中被冲击被点燃,培训给了我信心给了我力量,我已做好准备在高效课堂的浪潮中拼搏奋进 。