四年级语文上册《麻雀》教学教案怎么写？( 四 )

（点评：这样设计的好处在于让学生有更多的想象空间，放飞想象的翅膀。）
4．引读：可是它不能安然地站在高高的、没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
这种强大的力量是什么呢？（爱）
5.再次有感情地读
四、五自然段。
三、学习6—7自然段。
1.故事就这样结束了，从文章结尾中你明白了什么？
2.小结：同学们，正是因为有了爱，老麻雀才能吓退猎狗，才能震撼了
我、感动了我，使我唤回了猎狗，救了自己的孩子。我们的世界也正因为有了爱，才得以延续和发展，我们的世界才更加和谐，更加美好。
四、拓展延伸，感情升华。
爱是可贵的、伟大的，我们又何曾无时无刻不被浓浓的爱所包围呢！讲一讲你或别人充满爱的小故事吧！
《麻雀》的教学反思
《麻雀》这篇精读课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。刚看到这篇课文的时候,我就被文章新颖的构思和优美的文字所吸引，更被老麻雀的精神感动着。但要让学生感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种博大的母爱,学生可能有点儿困难。因此，在设计教学流程时，我先设计从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神的句子着手，让学生自己感悟和体会为主。学生门的感悟和体会都很深，而且非常完整，尤其让我惊讶的是，学生在扮演老麻雀保护小麻雀这过程中，同学们的语言独白超乎了我的想象。可以说，从他们的表演中，我真正找到了语文的魅力。最后我延伸到课外，让学生说一些母亲平时对自己关爱的事，同学们说到：妈妈每天煮饭给我们吃，很辛苦；我们生病了，妈妈总是日日夜夜守护着我们……同学们最好异口同声地说：我们应该孝敬父母。整课得到了升华，也展现出了学习本课的目的，听到这些我感到很欣慰。当然，整个课堂教学中还有许多不足之处，如忽略了那些学困生，这种做法确实要改了。今后应力求让学生全面参与到教学活动中来，让每个学生都开开心心地学习。希望自己在以后的教学中，有则改之，无则加勉，让自己语文的课堂焕发出更加夺目的光彩。