英语教师实习报告怎么写?(13)


我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎 。首先,我们和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况:它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30年(公元19XX年),坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺拔,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方 。它占地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800多平方米,运动场面积1500平方米 。这里共有教职工63人,教学班24个,学生1078人 。它坚持以质量求生存,以教研教改促进发展,多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务,为龙陵县基础教育实习报告事业发展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献 。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作 。
基情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目) 。
2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会 。
3、带领学生出了一期黑板报 。
4、到学生家里去家访 。
这次实习令我感受颇多 。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵 。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律 。
首先,我请班主任给我 一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位 。觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂 。而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字 。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用 。认识一个人,首先要记住对方的名字 。了解一个人,则需要深入的交流 。而这些,都要自己主动去做 。
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:“范老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句 。
在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语 。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣 。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者 。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件 。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力 。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这实习报告不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的 。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花 。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的 。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精 。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花 。