四年级语文上册《夏日绝句》教案怎么写？( 二 )
五、总结全诗，朗读升华
1、师总结：李清照，一个封建时代的弱女子，竟有如此的爱国情怀，竟有如此的胸襟和气魄，实在令人佩服 。
2、讨论：读了这首诗，你懂得了应当怎样做人？
3、师小结：做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人 。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱 。让我们怀着对李清照的敬仰，让我们抱着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的信念，再一次大声有感情地朗读这首诗吧！
四年级语文上册《夏日绝句》教案怎么写？
《夏日绝句》教学设计
教学目标
1．指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗 。2．通过对古诗修辞手法的赏析，使学生体味诗句表达的精妙 。3．在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍，使学生入情入境，深入理解诗句的含义 。
4．学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养学生热爱祖国、奋发图强的精神 。
教学重难点：
通过对古诗修辞手法的赏析，使学生体味诗句表达的精妙 。在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍，使学生入情入境，深入理解诗句的含义 。教学过程
一、导入
1．引出诗题
师：孩子们，课前老师为大家准备了鲁迅先生的一段话，我们来读一读好吗？非常棒！通过你们的朗读，老师知道你们将来长大了也一定会成为中国的脊梁！那同学们知道鲁迅先生的这段话出现在语文书第四单元的什么地方？对，单元导读，那么通过这段话你知道这一单元课文的主题是什么吗？非常聪明！民族之魂，通过这一单元的学习，我们将认识几位杰出的历史人物，学习他们的品质，
2．了解作者 那么今天这节课我们就来学习一位杰出的人物，她是（李清照）学习她的一首古诗《夏日绝句》 。板书，夏字在书写时要注意，横下面是自己的自，不要写错了 。
师：对于李清照，有同学了解她吗？2生 。（师介绍李清照） 。
二、读准《夏日绝句》
1.初读古诗 。要求:轻声读，读准字音、读出节奏
师：说到这里，那同学们想不想读读这首诗？请你轻声读、读准字音、读出节奏 。2.指名读
师：谁想给大家读读这首诗？3生，评价（字音，节奏、韵味）3.齐读，师生合作读
师：老师也想读读，要不咱们合作读怎么样？谁想跟我合作？老师读一三句，你们来读二四句 。我有要求，我的节奏就是你的节奏 。行吗？谁还想跟我合作？孩子你读的太棒了！谁想和他合作试试？咱们一起来一遍行吗？4.男女生赛读，齐读
【四年级语文上册《夏日绝句》教案怎么写？】
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