语文五年级下册第三单元教案怎么写？( 三 )

③孔夫子搬家——净是输（书）
④四月的冰河——开动（冻）了
⑤咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
（3）介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，就可以领会和猜想出它的本义。以上六组是谐音歇后语，借助同音联系，产生俏皮风趣的表达效果。
（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？
①一连三座庙——
②石头蛋腌咸菜——
③霜后的萝卜——
④关公打喷嚏——
宣布答案：①妙（庙）妙（庙）妙（庙）；②一言（盐）难尽（进）；③动（冻）了心；④自我吹嘘（须）。
（5）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音歇后语，哪一组先来出题？
一组出题，其他组成员抢答。
（6）小结：歇后语是我国传统文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。
2、谐音笑话。
（1）读一读《“枇杷”和“琵琶”》。
（2）交流：看了笑话，你有什么感想？
（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹出笑话。
（4）拓展：小组派代表讲述前一阶段搜集到的谐音笑话。
四、有趣的形声字。
1、默读《有趣的形声字》，概括形声字的特点。
2、介绍：“星”和“凤”原来都是象形字，后来又在象形字的基础上增加声符创造出来的。“蜀”和“祭”是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
3、交流：形声字是由两个部分组成，一部分表示这个字的读音，另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”，表示这个字意义的部分叫“形旁” 。
4、你还知道哪些形声字？说说它们的特点。
5、以小组为单位介绍。
比如：“草”，“早”是它的声旁，“艹”是它的形旁。
五、畅谈收获。
本次综合实践活动，你有哪些收获呢？
六、布置作业。
把搜集的有关资料，做成一期以“有趣的形声字”为主题的手抄报。
在综合性学习活动中，教师应当既是学习活动的组织者和引导者，又是学习活动的参与者。在此板块中我着重选择了猜字谜和找谐音两个内容让学生交流，充分发挥学生的自主性，让他们在交流的同时感受到汉字的神奇和有趣。
五年级下册第三单元作文_小学五年级下册语文第三单元作
文
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
五年级下册第三单元作文_小学五年级下册语文第三单元作文竞选班长发言稿敬爱的老师、亲爱的伙伴：大家好！我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务” 。同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！我的获奖感言尊敬的老师，亲爱的同学们：你们