初中九年级语文《隆中对》优质教案怎么写？

隆中对
【教学目标】：
1、积累一些文言实词和虚词。
2、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。
3、体会人物刻画的方法。【教学重点】：
1、朗读文言课文，积累一些文言实词和虚词。【教学难点】：
1、学会翻译文言文，了解文章大义。
2、了解诸葛亮的卓越才能。【教学方法】：讲授法【教时】：两课时【教学过程】：第一课时
一、导入新课：
《三国演义》开篇有一首词《临江仙》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。??”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝，但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他。
二、作者介绍，解题
1、陈寿（233—297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。年轻时好学，拜同郡人谯周为师，曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期，大臣都趋附他，陈寿却敢于反抗，因而多次遭到谴黜。入晋后，张华爱其才，举为孝廉，除著作郎，出补阳平令。主要著作有《三国志》《古国志》《益都耆旧传》，编有《蜀相诸葛亮集》等。陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。
2、“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策” 。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛
用心
爱心
专心
1 亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。
三、整体感知：
1、教师范读课文。要求学生在听课时画出自己不认识的字，并结合注释及工具书掌握下列生字。
陇亩lǒng mǔ 好（hào）为父 fǔ 颍yǐng 乐（yuè）毅庶 shù 屯tún 卧w? 枉wǎng诣（yì）屏（bǐnɡ）人倾颓（tuí) 度（du?）德量力
欲信(shēn 通“伸”)大义于天下猖獗(chāngjué) 胜shēng数抑yì 挟xié
塞sài 沃w? 殷yīn 存恤（xù）胄（zh?u）戎r?ng 将jiàng 荆jīng 夷越(yí）箪（dān）食壶浆
2、学生自由朗读课文。
3、划分朗读节奏。
4、齐读课文。
四、课文讲授：
（一）、疏通文意。
1、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。
[躬］亲自。[陇亩］田地。[好]喜欢。［每］常常。[时］当时。[莫之许］就是“莫许之” 。许，承认。[友善］友好。[信然］确实这样。
2、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
【屯】驻军防守。[器]器重、重视。【谓??曰】对??说。[与俱来］与（之）俱来。俱。一起。[就见］到那里拜访。就，接近，趋向。［屈致］委屈（他）召他来。致，招致，引来。［枉］委屈。［驾］车马，借车马指刘备。［顾］拜访。