小学四年级《黄河的主人》语文教案如何写？( 六 )

C我还知道了乘客坐在羊皮筏子上观光是愉快的。理解“谈笑风生”“指指点点”“从容”4课件显示感受乘客们谈笑风生在羊皮筏子上情景的录像想象乘客们会谈笑些什么？联系自身实际，自己坐车观窗外景色时的心情练读写乘客的话5你知道乘客们的表现和艄公有什么样的关系呢？6、指名读——小组读——齐读第六自然段五感悟艄公过渡：黄河浊浪排空、汹涌澎湃，而筏子是那么轻小，乘客们却谈笑风生，在筏子上的艄公凭什么能成为这滚滚黄河的主人呢？1课件显示第七——八自然段学生默读课文，在自己读懂的句子旁边作一下记号或者在你有感触的地方写一下体会2读后你知道了什么？第七自然段A读懂了第一次尝试要小心和大胆B我还知道了没有足够的勇气，连眼也不敢睁一睁C练读第七小节3你还读懂了什么？A艄公值得我们敬仰和赞颂。作者敬仰佩服他什么？B从“险恶的风浪”“乘客的安全”“不粗不细的竹篙”你感受到了什么？（劳动环境危险，肩负责任重大，渡河工具简陋）练读这两句话指名读——合作伙伴读——齐读（读出敬仰和佩服的语气）C理解“勇敢和智慧”“镇静和机敏”“惊涛骇浪”“如履平地”“黄河的主人”（出色地完成了任务）课件显示羊皮筏子艄公特写4课件显示图和第八自然段文字播放莫扎特第四十号交响曲反复练习朗读：指名读——男女生读——小组合作读——自愿表现读六拓展延伸，总结全文1学了这篇课文，现在把你最想对艄公说的一句话说给大家听，你可以对黄河、艄公、同学、自己……分页标题课件显示艄公特写图和文字2、师总结：今天，我们感受到了黄河惊涛拍岸、令人胆战心惊的气势，跟值得高兴的是我们领略了黄河的主人——艄公勇敢、智慧，镇静、机敏的风采，他凭着高超的技术，惊人的勇气驾驭着筏子，战胜了艰难险阻，成了黄河名副其实的主人。我想此时此刻，大家肯定对主人一词有了更加深刻的认识，是的，在我们的生活中，你还能发现哪些人也能称他是主人吗？知道老师现在最想对你们说一句什么话吗？（你们是这堂课的主人）你们听懂老师的话了吗？（瞧，课上同学们积极思考、举手发言克服了一个个难题，增长了知识，取得了进步，你们不就是这堂课的主人吗？）老师衷心希望你们不仅能成为课堂的主人，还期望着你们每一个人能成为学习的主人、生活的主人、事业的主人。