1、充分了解学生、培养学生的兴趣
六年级学生到了总复习时 ， 很多学生会发现思想混乱 ， 厌学情绪 ， 出现这种情况原因很多 ， 如学生心理和生理的变化 ， 使得他们思想上有了变化 ， 集中不了精力学习 ， 还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识 ， 不必再听 ， 也有学生认为自己学习基础差 ， 怎么学也赶不上别人 ， 所以得过且过 ， 无心学习针对这些情况 ， 我们老师必须要做好学生的思想工作 ， 明确学习目的 ， 培养学生的兴趣 ， 让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学 ， 引导学生主动参与到讨论 ， 动手操作 ， 实验 ， 大胆尝试等活动 ， 无论学生做得是否正确 ， 都予以肯定 ， 表彰他们学习的主动性 ， 从而让学生自然地达到主动学习的目的 。
2、注重指导学生复习方法 ， 提高复习效率
复习前 ， 教师认真钻研教学复习指导说明 ， 让学生明确毕业考试的方向 ， 内容和题型 ， 明确复习内容 ， 指导学生合理分配复习时间 ， 根据学生的实际情况 ， 确定复习进度 ， 让学生心中有谱 ， 克服盲目性 ， 我教学时 ， 首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容 ， 重在复习教材中的重点难点 ， 考点和疑点 ， 方法是教师指导与学生自主复习相结合 ， 学生在复习中查漏补缺 ， 教师注重解疑和检查 ， 然后再用四分之一的时间进行阶段复习 ， 比如数的复习 ， 几何知识的复习等 ， 结合不同的复习内容 ， 确定不同的重点难点 ， 分类整理梳理 ， 强化复习的系统性 ， 选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握 ， 做到梳理、训练拓展有序发展 ， 提高复习效果 ， 最后用四分之一时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练 。
3、注重教法 ， 让复习省时、高效
老师要准备好每一堂课 ， 不管是复习基础知识还是复习重点、难点及要点 ， 也不管是专题训练还是试卷讲评 ， 老师对所授内容认其分析 ， 精心准备 ， 把握教材内容 ， 提炼归纳教材的知识要点和训练重点 ， 把握知识的广度和深度 ， 重视对教材的使用 ， 一般的复习课我采用以下一些教学课型：
（1）回忆式复习

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