班主任经验交流会-班主任工作总结怎么写?( 二 )
三、依靠科任教师和班干部,团结协作,打团体战常言道:"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮” 。多年来的班主任工作告诉我:要想做好班级的`管理工作,一定要依靠要依靠全体科任老师以及班干部,要的是一种集体的力量,一种团体协作的精神 。首先让学生对科任教师产生好感,树立科任教师的威信 。其次,是团结科任教师、沟通科任教师,达到有共同的见解,有共同的信念,班级哪个同学出了问题,大家一起想办法,做工作 。往往会起到事半功倍的效果 。有一次我们班两个女生私自外出,我们办公室的刘海兵老师、王吉军老师、王强老师刚吃过早饭,顾不得喘口气,立即到山下和博山去找,学生找回来后,李红老师又和我一起做学生的工作 。这些都让我十分感动 。另外要培养建设一支强有力、信得过、用的上的班干部队伍,使他们既有力地配合自己作好工作,又能表率地带领全班同学自觉守纪,勤奋好学 。还有许多家长对我班的工作十分支持,徐千里同学制作班级网站,他爸爸十分支持他,每天下班后爷俩就在书房做,一直做到深夜,一连做了好几天 。刘琳同学的家长了解到学部周日搞活动缺少器材,就主动买来了各种棋类和毽子等 。
四、关注“问题生”,根据情况因材施教问题生班班皆有,面对让人头疼的问题生,我们应该怎样做呢?我认为每个学生都有自己的个性、兴趣、爱好,每个学生都渴望受到教师的表扬及同伴的认可,都希望自己在各方面比别人做得好,而且不断超越自己 。这就需要教师走进学生,了解关心学生,从其兴趣爱好中捕捉闪光点,不失时机加以鼓励,并给以机会充分发挥他们的潜在能力,为他们找到不断进步的支点 。成功的教育需要心灵与心灵的碰撞,感情与感情的共鸣 。只有诉诸于情感,从内心深处生发的道德情感才会有生命力 。只有触动孩子的心灵,教育者才会有丰盈的收获 。3班的学生大多比较调皮,不爱学习,让老师们都很头疼 。但他们也不是说品质有多坏,主要还是管不住自己,自制力太差,很多同学经历的失败多了,就再没有学习的想法了 。小A就是其中有代表性的一名同学 。小A从初中就在本校,很调皮,在班里说话很有‘号召力’ 。脾气比较倔强 。以前在初中经常打架,他还是特长生,准备明年参加特招 。了解了他的情况后,我决定先入为主,找他谈话 。开始,他用一种戒备的、不信任的眼光看着我,但从他的谈话中,我发现这个孩子很希望别人去欣赏他,我决定利用这点,我采用尊重和信任他的方法,不断创造机会去让他表现自己的能力,当然他犯了错误,我也直言相告,毫不偏袒 。渐渐的,小A上课变得比较专注,对班级事务很积极热心,一些调皮的孩子在他的带动下,也不再像以前那样捣乱了 。班级纪律有了很大进步 。在我们的班级里,总有一些学生不爱学习,他们各方面表现都处于中等水平,他们是一个最容易被忽视的群体,但是这个群体却是班级的中坚力量 。对于正处在生长发展特别阶段的中学生来说,由于人生阅历和思维能力发展的局限,他们对客观事物的认识往往停留在较浮浅的层面,头脑中更多的是感性的、直观的、形象化的东西 。针对孩子们这样的特点,要触动孩子的心灵,首先要贴近孩子的心灵,了解他们最需要什么?有什么烦恼,帮助他们解决生活中的种种困惑 。如果在班级工作中,教师多去关注他们,为他们创设多个表现自我的舞台,让他们在班级活动中,在班级的管理中体现自己的价值,发挥他们的潜力,他们将发挥巨大的作用,从而加快集体进步的步伐 。苏霍姆林斯基说过:“不了解孩子,不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育 。”每个孩子,都是一本值得好好研读的书,只是这每一本书的开启方式不同,但开启每一本书都有一个核心的思想,那就是让孩子感受到成功,也就是教师要坚持从成功中学习的思想 。要让孩子感受到成功,就应该让他们感受到自己的努力是有效的,并不断给予孩子们成功的反馈,这样才能使他们努力坚持下去,不断取得成功 。
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