《平抛运动》教学反思怎么写?

在上学期学习的直线运动中 , 处理的问题都是合力和速度在同一条直线的情况 , 而在本学期我们接触到更多的是曲线运动 , 速度与合外力方向不在同一条直线的情况 , 面对这样的复杂运动 , 我们处理的基本方法是:化曲为直 , 化繁为简 。即:将一个复杂的曲线运动转化为几个简单的直线运动 , 一般最常用的方法是建立直角坐标系 , 然后将曲线运动的位移和速度分解到两个坐标轴上 , 这样就将方向不断变化的物理量转化到两个不变的方向上 , 将曲线运动的问题转化为直线运动的问题 , 而对于直线运动的问题 , 我们已经学过了处理方法 。最后 , 在将两个直线运动的位移或速度进行合成 , 最终得到曲线运动的位移和速度 。要注意的问题是 , 位移和速度都是矢量 , 所以结果中不仅要计算出的大小 , 而且也要确定它们的方向 , 方向的确定一般用物理量与坐标轴间的夹角来表示 , 对于各类复杂的曲线运动处理的基本方法都基本类似 。
在解题过程中必须要求学生进行规范性的作图 , 无论是解决小船渡河问题还是平抛运动的问题 , 如果能把图作出来 , 把抽象的文字变成形象的图形 , 再运用相关的物理和数学知识就可以把题解出来 , 所以在这里尤其要重视学生解题习惯的养成 。

《平抛运动》教学反思怎么写?


对于教师来说 , “反思教学”就是教师自觉的把自己的课堂教学实践 , 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考的总结 。它是一种用来提高自身业务 , 改进教学实践的学习方式 , 不断对自己的教育实践深入反思、积极探索 。与解决教育实践中的一系列问题 。进一步充实自己 , 优化教学并使自己逐渐成为一名合格的人民教师 。简单的说 , 教学反思就是研究自己如何教 , 学生如何学 。
1《探究平抛运动规律》是沪科版必修二第一章第二节 。第一节已经学习了平抛运动的相关知识 , 定性的了解了平抛运动的规律 。而第二节的第一课时已经学习了运动的合成与分解相关知识 , 所以《探究平抛运动规律》第二课时就是以这些知识为基础定性的研究平抛运动的相关规律 。复习要用到的相关知识是不可避免的 。
2新课的引入用到了实例“飞机投弹”的问题 , 08年汶川地震时为了将物资送到灾区用到了飞机 。让学生可以将理论与实际联系到一起 , 引起学生的兴趣 。