一、良好的班集体是提升教学质量的基石
学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课 。因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率 。我从三年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪 。提高了全班学生的思想素质，形成了良好的学习氛围 。
二、加强教研，提高业务素质
要提高教学质量，关键是上好课 。为此，我积极探索，大胆实践 。积极向老师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦 。在教学中我鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高 。
三、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障
我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在 。我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正 。课文的生字词语必听写，对学生每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对学生的错题必分析 。通过这样就能养成学生良好的学习习惯 。
如：我班的刘玉树，记性差又特别懒，平时不读书 。背诵课文，对他来说比登天还难，总是拖欠要背诵课文 。我每天课间盯着他读背 。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了 。
四、对不同学生采取针对性教育
我班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展 。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导 。我把这批同学分为三个组 。第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋的同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但能力不强的同学 。对这部分同学我耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急 。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，对这部分人我在课余时间进行个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习 。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，不让每一个学生掉队，促使每一位学生都有提高 。
以上是我个人的一些不成熟的看法，不足之处，敬请领导和老师批评指正！谢谢大家！

小学语文经验交流发言稿怎么写？

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