八年级上册语文期末教学反思怎么写?( 二 )
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学训练技能,全面提高语文能力 。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点 。提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式 。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 。
5.作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平 。
6、做好了学困生的转化工作,扭转以往不良的学习习惯 。
7、教学过程抓住学生闪光点,多表扬少批评,让学生树立学好语文的信心 。
(二)本学期教学经验:
1、要用全新的教育教学理念,改革课堂教学 。要特别注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力 。
2、要用生动灵活的教学方式,使课堂焕发活力 。
3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 。
4、要用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力 。
5、要特别重视激发学生的学习兴趣 。
四、本学期存在的主要不足与反思
(一)本学期存在的主要不足:
1、教学中还存在急躁情绪 。
2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究 。
3、运用互动式教学方法有时欠适当 。
(二)本学期的反思:
本学年我担任了八年级语文教学工作 。面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思 。课上到现在,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失 。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况 。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题 。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了 。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力,希望能冲破瓶颈,创造一片新天地 。
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