《好饿的小蛇》活动一改我往日对于阅读活动形式单一、呆板的阅读方法 ， 以幻灯的形式和幼儿共同阅读 ， 整个活动在一种轻松、有趣、和谐的环境下有序、有效的进行 。活动中教师鼓励幼儿大胆表达自己的观察、猜测和想象 。由此产生了能使幼儿参与互动的话题内容 ， 在理解幼儿的基础上 ， 进行适宜的回应 ， 如重复、解释、追问等 ， 将语言领域的指导要点发挥到了极致 ， 使师幼之间始终保持着积极而有效的互动 ， 既引导幼儿感受到夸张、有趣的故事情节 ， 又提升了幼儿原有的知识经验 ， 较深刻地理解故事内容 ， 提高了幼儿的主动性 。

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