幼儿教师经验交流发言稿如何写?( 六 )


四、教学方法的直观形象和多样化
初入学,首先要学的就是那些枯燥的拼音字母 。在这一阶段,如果孩子产生厌学心里,将对孩子以后的学习产生消极的影响 。教师应好好把握住这一阶段的拼音学习,在教学中运用多种教学方法,使课堂教学变得生动活泼,充满生气 。比如在教学第一个拼音字母时,可借用幼儿园的游戏情景:由一个小朋友来扮“病人”,还专门给她梳上一个小辫子,老师来演“医生” 。让其他小朋友看清“病人”的特征,圆圆脸,梳着一个小辫子 。看病时,“医生”让“病人”张大嘴巴,发出“α”声 。然后让同桌两个小朋友再表演,人人参与,气氛热烈 。这样,小朋友就能在玩耍中掌握了“α”字形和发声要领 。
五、通过各种活动,实现自我能力
孩子大都是家中的“小公主”、“小皇帝”,没有自理能力 。这就要求教师通过各种活动,培养学生动手、动口、动脑能力,实现自我能力 。我首先让学生从打扫卫生做起,让他们懂得自己是班级的主人,要把自己的家打扫得干干净净,人人都有责任 。老师可以带领孩子并和孩子们一起扫地,边扫边讲解扫地步骤,从中充分发挥表扬的神奇魅力,让每个孩子得到赞许,得到步定,使孩子树立起自信心 。同时,也鼓励他们回家帮妈妈干些力所能及的家务活,每天到校总结,看哪个小朋友做得多,让孩子意识到,劳动能得到许多人的认可,会增强他们的劳动光荣感 。这样,在劳动中,既锻炼了学生的动手能力,又培养了他们的自主力 。
六、家校联系,共育小苗
幼儿园做得最好的就是家园联系了,几乎每天教师家长都在沟通和交流 。教学对孩子取得良好的效果,家庭与学校就要取得一致的步调 。在家里,孩子的点滴进步应让老师知道,老师可在班级中进行表扬,让孩子知道大家都在关心他,自己有了进步,有这么多人看到,很容易激起学生的积极性 。同时,在学校孩子思想上有波动,或行为上存在问题,老师也应与家长取得联系,共同帮助孩子闯过难关,让每个孩子都能健康发展 。
总之,有效帮助孩子成功“启航”小学生活,小学教师功不可没,但如果不事先了解孩子在幼儿园时期的学习生活情况,就不能很好地指导孩子超越“断奶期”,小学教师要在自己深厚而广博的专业学识之外,也需要像幼儿老师一样“蹲下来说话,抱起来交流” 。

幼儿教师经验交流发言稿如何写?


尊敬的领导,老师们:
大家好!
很高兴有这个机会参加经验交流会,其实,我心里觉得就我的教学经验来说,实在不能用“交流”这个词,在座的各位老师都是我的老师 。
来园一个学期,只能说我有很多体会,希望各位老师能给我多多指导 。下面我就班级管理,教育活动,家园沟通方面跟各位老师分享一下我学到的东西 。