《金孔雀轻轻跳》教学反思怎么写?( 二 )


我选上的是人音版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》这首歌,这是一首描写傣族风情的儿童歌曲,为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣,我在教学过程中渗透了新课程的理念,从感性、体验入手,调动学生的参与意识,所以我先用猜谜语的方式导入课题,再出示孔雀开屏的图片,在学生的一片惊叹声中,为整节课奠定了良好的情感基调,顺理成章导入课题 。如果说过去的音乐教学只是“教学生唱歌”,那么,我感觉到现在的音乐教学不仅是教学生唱歌,更重要的是让学生有兴趣的、主动地融入到音乐中来 。所以在课堂中我尽量营造轻松愉快的音乐氛围,进一步激发学生学习歌曲的兴趣 。
这节课我把感知放在重要位置 。听,是感知与理解音乐的前提条件,也是艺术实践最重要的过程,因而要从听入手,让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律,再引导学生从歌词中感受歌曲的情感 。又因为少数民族的歌与舞是分不开的,所以在聆听歌曲这个环节中,我表演了优美的孔雀舞,使学生感受到歌曲的抒情优美,又激发学生学习本首歌曲与热爱傣族的热情 。
课堂中人人参与学跳傣族舞,真正做到了“师生互动,生生互动”发挥学生的感知能力,培养学生的自信心,让每一位学生去感受、去体验,积极参与音乐实践活动 。学生们通过本节课的活动,感受到了音乐的美,更勇于表现美,真正做到了新课标以审美为核心的基本教育理念 。
教学的最后一个环节:傣族风情介绍 。观看傣族民俗文化风光视频,把学生带入一个美轮美奂的世界 。音乐与相关人文学科属性的集中体现,扩大了学生音乐文化素养,开拓了学生的音乐视野,提高了学生的音乐鉴赏能力,及艺术审美能力的培养 。
课堂不足之处:
1.由于准备时间仓促,歌词记得不熟,以至于范唱的时候歌词唱错了,钢琴伴奏也不太熟练 。
2.制作课件还不太熟练,导致在播放的时候,没有达到自己预期的效果 。
教学有法,教无定法,教学艺术是永无止境的,新课程标准需要我们勇于实践,勇于创新,更要我们勇于反思,只有不断反 思,不断总结,才能提升自己教学理念
2010-10-25