小学课文海上日出教学反思怎么写?( 六 )
最后总结让学生了解作者是如何细致地观察大自然的,学习作者是怎样有序地描绘海上日出这一伟大奇观的,并将这种写法迁移到自己的写作实践中,描写日落的景象 。
为了拓展学生的阅读空间,我又选取了《起点同步阅读》中的《泰山日出》供学生对比阅读,比较在山上看日出与在海上看日出有什么不同?以达到领悟语言,积累语言,最终能够运用语言的目的 。
下课后刘校长耐心地给予我指导,令我很感动,使我深刻地认识到自身的不足:为了赶着完成教学任务,怕耽误时间而忽略了教学中的某个生成,让学生练读得不够多 。非常感谢刘校长及课题组的指导,以后我要多学习,少讲多练,向贾志敏老师学习不放过对每一个学生的发言,引导他们说完整的话,说有条理的话 。
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