（1）首先我来示范 ， 通过观察、模仿、认识“一大把” 。要求学生不能抓得太紧 ， 也不能抓得太多 。
（2）数出一把蚕豆的粒数 。
（3）以一把蚕豆的粒数为依据 ， 分别估计一把花生米和一把黄豆的粒数 。
（4）并在合作中让小组长明确分工 ， 安排抓、猜、数的同学 ， 让学生在活动中体会和运用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等 ， 发展了学生的数感 。
由于活动前安排了学生示范、活动要求的指导这两个环节 ， 因此 ， 在活动时 ， 孩子们进行得比较有序；另外 ， 由于小组长的及时分工调节 ， 每个小组合作得还是相当不错的 。
在最后一个环节“数一数”时 ， 我带着孩子们一起去数校园的大树 ， 数校园的房间等等 。让学生们在游戏当中 ， 在快乐当中掌握了数 ， 运用了数 ， 并对枯燥的课堂教学进行了调解 。

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