“语文综合性学习”心得体会怎么写？

小学语文综合性学习心得体会
观看了张德芝和肖丽芳老师的关于《小学语文综合性学习教学解读》的视频讲座后，里面的很多教学方法值得我们去学习和实践，也使我进一步明确了小学语文综合性学习的重要性，深受启发。结合自己的教学水平，我认为可以从兴趣方面来开展小学语文综合性学习：
一、培养兴趣，积极参与。
学生是学习是主人，而兴趣是他们最好的老师。教师应该重视学生积极主动地参与性，引导学生在语文学习活动中进行自主学习。例如：人教版四年级上册《语文园地一》里的综合学习：“丰富的课余生活”，要求学生根据本单元的课文学习，开展“记录自己的课余生活” 的综合性学习，记录的方法是自己最喜欢的，方式多样化：用文字描述，用填表格，画图画或者简笔画??，以学生的课余生活为背景，编排了“综合性学习提示”，教学时；教师可以采取小组合作学习，提醒学生分工合作，记录活动进行得怎样，引导学生积极主动参与，激发学生学习的兴趣，体现学生学习的自主性。
二、多样化探讨，提高学习兴趣。
视频中的讲座中，也强调综合性学习重在学习过程，重在激发学生的学习兴趣，积极探讨、自主合作能力，动手实践能力，创新意识。教学时，教师要注重引导学生将语文知识运用到实践生活中，并在实践活动中有收获，提高自己的学习能力和动手操作能力。对学生而言，学习实践是自主合作的、充满新鲜感、获得成就感的有效途径之一。教学时，只有一步步引导学生进行探究性学习，让学生在探究性学习中提高学生学习的兴趣，就可以达到一定的学习效果。
总之，教师对学生进行语文综合性学习活动时，不断积累运用语文知识和能力，不断提高自身的语文素养；让学生尝试运用语文知识和能力解决实际问题；激励学生运用综合性学习的方法去搜集和整理活动中需要的资料并进一步探究分析，将各种能力和探究的兴趣结合起来，实现综合性的发展，扩展学生学习兴趣。

“语文综合性学习”心得体会怎么写？

孩子们喜欢语文综合性学习活动，不仅因为活动内容贴近他们的现实生活，还因为这种学习方式犹如一道风味大餐，最妙的是由孩子们亲自“掌勺烹制”的。他们徜徉在综合性学习活动中，展示的是活动的收获，享受的是综合性学习带来的快乐！
如何培养学生对传统文化的热爱？怎样培养学生对汉字的兴趣和爱好，使他们感受到传统文化带给他们的快乐，又避免形式的单一，我让学生积极主动的参与学习，通过具体的学习实践，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受中国博大精深的诗歌文化，体验精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。为此，我特意安排了三次有关传统文化的主题活动：遨游汉字王国、春节传统文化、语言的艺术。