二、重视一日常规培养 。
孩子们带着家庭中的不同习惯来到幼儿园 ， 许多孩子原生活较无序 ， 自由化 。因此结合礼仪教材一课外阅读内容培养幼儿如：《穿衣歌》指导幼儿正确穿衣服 ， 《翘鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼儿挖鼻孔、吸手指是坏习惯 ， 要克服 。《大大和小小》告诉幼儿不挑食等以及教育幼儿如何递接物品 ， 玩玩具不争不抢 ， 玩过要整理好 ， 有个别幼儿特别细致 ， 美术活动中让孩子们相互传递纸张 ， 油画棒 ， 为了让孩子掌握涮牙方法 ， 我组织孩子进行刷牙活动 ， 孩子们在自我尝试中掌握方法 ， 调动幼儿积极性 ， 培养好习惯 。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规 。
三、关注个体 ， 注重保教结合 ， 家园配合 。
起初我们在活动中 ， 观察发现有些特别的孩子 。
例如：马小朋友口齿不清晰 ， 刚来幼儿园时 ， 我们一句都听不懂 ， 刚开始以为没什么 ， 后来 ， 她哭着跑过来说些什么 ， 急的还跳来跳去 。于是我们耐着性子听 ， 是不是还叫他过来和他谈话 ， 慢慢的我们听懂了 。有一次他回家告诉爸爸说：“我的好朋友是赵凯昌 。”可爸爸妈妈听着：袋袋糖 ， 袋袋糖 ， 什么呀？后来过了一个礼拜才知道原来是“赵凯昌”现在他能积极发言了 。
郭小朋友以前不会和小伙伴说话 ， 玩耍 ， 总是趴在桌子上 ， 有些自闭 。有一次 ， 他趴在桌子上哇哇大哭 。我走过去询问 ， 他还是哭着不说话 ， 我看见他捂着肚子 ， 以为是肚子疼 ， 给他倒了杯水 。可他还是哭着 ， 我在那猜着 。于是我轻轻的俯在他的耳朵旁和他交谈着 ， 他才告诉我去厕所 。结合孩子的情况 ， 我与家长进行交流 ， 共同开启孩子的心灵 。现在的他能主动和我打招呼 ， 打完招呼还抱着自己笑 。他笑起来的样子很可爱 ， 第一次看到这般微笑 。
我们一切的一切都是为了孩子们健康成长 ， 让家长放心 。
四、安全工作 。
我及时对室内室外进行安全隐患排查 ， 确保孩子们的安全 。
1、结合日常生活中安全进行情景表演 ， 强化幼儿的安全意识和自护能力 。不吞食异物 ， 不玩火、水、电 ， 不从高处往下跳 ， 不乱爬高处 ， 不吃生人的东西 ， 不跟生人走 ， 发生危险时 ， 会大声呼救 。

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