语文《太阳是大家的》教案格式怎么样？( 四 )

三、教学方法
让学生多读，读中感悟，读中理解，读中引导。另外增加一些辅助课件帮助学生加深理解。在理解动作词时让学生通过表演加以理解。
四、课前准备：
教师制作多媒体课件。
五、教学流程：
（一）激趣渲染，唤起生活的积淀 1.猜字谜：劳动英雄面孔红, 天一亮来就出工。从东到西忙不停, 直到傍晚才收工（太阳）
师：猜猜他是谁？你们喜欢他吗？对他的了解有多少呢？没错，没有太阳就没有我们这个可爱美丽的世界，今天让我们一起来学习这首诗歌 ----《太阳是大家的》 2.预设问题：1 ，为什么太阳是大家的？2.大家指的是谁呢？
（二）品味吟诵，享受诗意的醇美
① 1.自读诗歌：读准字音，读通全诗，数一数：这首诗共有几个小节？2.首读：齐读课文《太阳是大家的》（读诗节奏是缓慢的）3.正音：彤tong 红彤彤tōng 霞陪趁精读感悟，积累语言1.精读第一节师范读
师：老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？（学生纷纷举手）
生：我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。
师：你看到的图画居然和老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的呢？（突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）
展示课件：朵朵白云”“红彤彤的晚霞，太阳
师：多美的景色啊！请你也美美地读读第一小节，生练读，师巡视。指一名读。
师：谁愿意读给大家听？其他同学做认真的小听众，仔细听他读得好不好？读的好的大家掌声鼓励，读的不好的，你可以帮他指出来，听懂了吗？（生生互评，矫正错误，取长补短）
读得可真好，听了你们的朗读，太阳也舍不得回家去了，她还想听听我们来背背这些诗句，行吗？看大屏幕，试着背背第一小节。2.学习第二小节
欣赏完落日的美景，让我们去看看一天中太阳都为大家做了哪些好事？她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花·····
1、请小朋友们拿出笔来，边读第二小节边画出太阳为大家做的好事。生汇报，师板书（洒，拔，陪）
2、谁来读读描写鲜花，小树的句子。就在这太阳的一洒，一拔中你们仿佛看见了什么？（花开得更艳了，小树也长高了）你仿佛听到了什么? （感谢的话语，欢乐的笑声）（原来这一洒，一拔中还藏着太阳的细心呵护、温馨祝愿啊！）从洒字看出，太阳对我们很关心！洒字还可以换成什么字？可为什么这里不用照、不用射，偏偏用洒呢？）预计学生可能会说很均匀、很轻的?? ，太阳把金光往鲜花上洒，谁用动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作）