班主任工作经验交流发言稿格式怎么样？( 四 ) 「问人人知识网」

4、建立健全奖励制度。
为了调动学生的各方面积极性，使学生养成良好的行为习惯，促进班级各项工作的全面发展，在实施组长负责制的同时，建立健全了班级的奖励制度。该办法的实施是这样的：由组长负责记录本组组员的各方面表现，并根据具体情况给出一定的分值。每周五统计一次分数，满50分发给一张奖票，余下的分数加到下一周的打分表中。奖票填好后投进班级抽奖箱内，四周进行一次全班的抽奖活动，奖品由我提供，主要是学习用品和益智玩具。每次根据具体情况确定几个奖项。一般来说，每次得奖的人数占全班人数的60％。抽出的奖票得到奖品后，奖票自动作废，未抽出的奖票保留在抽奖箱中，等待下一次的抽奖。让没有中奖的学生感觉到希望还在，所以会继续努力。
最后，千言万语浓缩成以下几句话，和所有的班主任老师共勉：少一点埋怨，多一点勤奋。
少一点批评，多一点宽容。
少一点变脸，多一点微笑。
少一点布置，多一点参与。
少一点架子，多一点沟通。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班主任工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。
谢谢大家！

班主任工作经验交流发言稿格式怎么样？

当了二十年的班主任一直是平平淡淡的，也没什么经验交流的，更谈不上什么智慧型管理，既然安排了这个活动，我就谈点体会和大家交流交流。
一、公平、公正地对待每一位学生
班主任在学生心中的地位，很大程度上取决于处理问题时对学生是否公平公正，可以说公心是班主任赢得学生尊敬和爱戴的砝码。这就要求班主任在工作中无论对人对事都要公平、公正。对待不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同家庭等的学生，一视同仁，不厚此薄彼，满腔热情地关心每一个学生，热爱每一个学生，尊重每一个学生，走进每一个学生的内心世界，并根据学生的不同特点，因人施教，促使学生个性化成长。只有这样，班主任才能在学生心目中树立威信，才能赢得学生的拥护，否则就会“在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。”
教师在编排学生座位时要公平公正地对待每一个学生，编排座位目的是要找学习伙伴，不是玩耍的伙伴，不管学生有什么样的家庭背景，教师都要主持公道，根据学生的身体状况，学习纪律等，做到动静搭配，使同桌成为学习上的相互促进者。评“三好学生”一定要有明确的标准，应按严格的程序进行，事情一定会好办得多。在处理学生之间的矛盾上不要“理直气壮，义正辞严”一定要以事实为准绳，不要相信“惩罚是为你好，你有一天会明白”这句话，要实事求是地处理问题。否则，学生会一辈子瞧不起你。